老實孩子從小比較缺乏自信

小宇的父母都是教育工作者， 平時教育小宇不能欺負人， 尤其是比他小的小朋友。 所以， 小宇總是對那些比他小的弟弟妹妹處處禮讓。 平常， 善良的小宇會把好吃的東西分給小朋友吃， 有時被他們一搶而空， 他也不在意；他從不搶人家他的玩具被搶了好幾次， 即使是這樣， 他也不去追回來……有幾位好心的家長對小宇的母親杜女士說：“你家孩子太老實了， 長大了會受欺負的。 ”

杜女士覺得他們的話確實有道理， 自己仍用傳統的方式教育孩子老實做人有點欠妥。 但作為一個教育者， 她也深知， 雖然現在的社會競爭很激烈，

卻並不代表做老實人不好， 人們還是喜歡穩重、老實， 又不怕吃點小虧、不斤斤計較的人；不讓孩子做個老實人， 訓練孩子具有成人的狡黠更是不可取的。 思慮再三， 杜女士認為還是應該教育孩子做個品行高潔的老實人， 但同時也要讓他學會自我保護， 以免上當受騙。 小宇的家長教育孩子“吃一塹長一智”， 做個會保護自己的老實人值得家長借鑒。 在教育細節方面應注意以下幾點：

階段性教育教育不應一氣呵成， 家長應隨著孩子年齡的增長進行階段性教育。 小學時， 要堅持教育孩子做老實人， 說真話， 保持應有的天真純潔， 適當灌輸警惕意識。 初中時， 可以簡單講一些社會的複雜和人的多面性， 但要點到為止。

高中時， 孩子有了足夠的鑒別和判斷力， 就可放開和孩子探討人的虛偽、險惡的一面， 教給孩子一些應付人際交往的必要技巧。

培養自信從小培養孩子的自信是很重要的， 老實的孩子有可能比較缺乏自信， 家長應多表揚和鼓勵孩子， 幫助他們建立自信， 讓他們快樂健康地成長。

培養創造性思維教育孩子做一個品行高潔的人是很正確的， 但在思維上絕對不能讓孩子“老實”。 孩子們看到的世界是獨特的， 他們的想像力非常豐富， 如果我們用成人的思維方式過分干涉孩子的思維， 就會扼殺他們的想像力和創造力。 在思維教育上讓老實的孩子多吃點小虧， 支持他們的想法， 就是對他們創造性思維和創造欲望的保護。

培養孩子解決問題的能力平時， 家長不能對孩子包辦代替， 什麼都不讓孩子做， 更不能阻止其參加社會活動， 否則孩子的動手能力、獨立解決問題的能力、責任心、社會適應能力就會很差。 當他們遇到困難和挫折時， 就會不知所措， 更不會解決實際問題和處理人際關係， 表現得過於老實和單純， 容易受別人的欺負。