這項研究中, 美國霍林斯大學研究人員觀察了49位父母與1歲、2歲和3歲的孩子進行親子互動1小時的情況。 互動過程中, 一半時間關閉電視, 另一半時間打開電視作為背景, 電視上播放著一個適宜較大孩子和成人的電視節目。 結果發現, 與關閉電視相比, 打開電視作為背景時, 父母在親子互動過程中使用的詞彙(包括新詞彙)和讓孩子鍛煉的數量明顯較少。 即使孩子沒關注電視內容, 父母也會邊與孩子玩耍邊看電視。 而父母給孩子的詞彙輸入越少, 孩子語言發展就越滯後。 因此, 該研究表明, “背景”電視對兒童玩耍及親子互動品質構成負面影響,
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研究負責人蒂凡妮·皮姆匹克博士表示, 這項研究結果非常重要, 因為美國2歲以下兒童平均每天暴露在電視“背景”中的時間長達5.5小時。 美國兒科學會建議, 2歲以下的孩子最好不要看電視、用電腦或玩手機。