耐心等待，尊重孩子的權利

鏡頭一：球球是個聰明活潑的小男孩， 在媽媽眼裡， 球球最大的缺點就是過於害羞。 每次媽媽帶球球去公園或兒童樂園玩時， 球球總顯得十分內向， 不願意主動和別的孩子打招呼。 媽媽覺得球球應該像個男子漢， 要落落大方一些， 不能像女孩子那樣扭扭捏捏的。 於是， 媽媽總是“不厭其煩”地要求球球去和別的小朋友一起做遊戲。

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近年來層出不窮的親子機構和早教論壇， 為年輕的媽媽提供了大量互相交流的平臺與機會。 孩子們可以更多地接觸到同齡的小夥伴而不是整日在家面對著父母祖輩。

但是機會的增多， 並不能與孩子的“合群”指數成正比。 孩子是否能很好地與其他小朋友玩成一片， 不取決於他的性別， 而在於孩子的先天氣質和父母的後天引導。

與其逼著孩子參與別的小朋友的遊戲， 還不如主動為孩子組織一些社團活動， 一週一次甚至幾次的親子聚會都可以增進孩子們的互動交流。 我們應該從孩子自身的特點出發， 關注孩子的心理， 不急於求成地催促他去與人交往， 不用責備、嘲笑的形式亂給孩子“扣帽子”。 我們可以無時無刻地肯定孩子， 鼓勵他大膽嘗試， 如果孩子還沒有準備好， 我們就耐心等待。 試想一下， 即使是成人， 在初融陌生集體的瞬間都會覺得有些不自在甚至緊張， 更何況是三四歲的小孩子呢？

鏡頭二：萌萌喜歡在社區裡玩秋千， 常常因為與其他小朋友搶著玩秋千而起衝突。 看著萌萌霸佔著秋千不讓其他小朋友玩， 媽媽也很不好意思， 一個勁地催促萌萌下來， 可越是這樣， 萌萌越不下來， 媽媽只好強行把她抱下來， 引得萌萌一陣哭鬧。

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為一件公共玩具發生爭奪的事情每天都在我們身邊上演， 因為學前孩子還處在以自我為中心的階段， 孩子會認為只要自己看到的、自己喜歡的、自己先拿到的就是自己的。 萌萌先坐上秋千的， 她當然希望能獲得滿足。 因此， 媽媽應該尊重孩子的合法權益， 如果沒有其他的規定， 就不能強行要求她下來， 否則以後她就會害怕謙讓。

媽媽可以嘗試勸說孩子分享：“秋千真是太有趣了，

別的小朋友也喜歡。 他等了很久， 可不可以讓他玩一會兒？”讓她感受其他孩子焦急的心情。 如果她願意下來， 一定要謝謝她：“謝謝你願意跟小朋友分享， 你看他們玩得多開心啊！”如果她不願意， 你也應當尊重她拒絕的權利。

作為媽媽肯定要面對輿論的壓力。 那也沒有辦法， 保持良好的心態， 向周圍的人群表示歉意吧：“對不起， 孩子先坐上去， 等她玩夠了就會下來， 請你們耐心等待。 ”如果媽媽不插手， 她獲得滿足就會離開。 這樣的事件對等待的孩子也是鍛煉， 他通過等待培養了意志力， 不願等待他可以選擇其他的玩具， 那麼解決問題的能力也培養起來了。