寶寶剛出生就對音樂和自己的名字有了反應, 剛剛8個月就特別喜歡看書……這都是胎教和早教的功勞。
胎教、早教, 一個也不能少
“胎教”是最早的教育, 但僅有胎教是不夠的, 因為“胎教”是“早教”的前奏、基礎, “早教”則是“胎教”的延續和發展, 只有兩者結合起來, 才會為人才的培養打下扎實的基礎。
我懷孕四個月參加了市婦聯和好孩子集團共同舉辦的好孩子親子學苑第一期“胎教班”, 臨產前又參加了“早教親子講座”。
我是怎樣胎教的呢?
回憶我懷孕時幾乎每天都用胎教儀在固定時間給腹中的寶寶聽音樂;孩子的父親也積極參與,
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早早地教他“說”
從他出生的那一刻起, 只要他醒著, 我就一刻不停地和他講話:“超超, 媽媽給你穿衣服, 小手伸出來”“超超, 今天天氣真好, 你瞧, 太陽公公也出來看你了...”。 只要我一說話, 她會盯著我的臉看,
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其次, 我趁孩子睡醒吃飽情緒良好的時候, 拿色彩鮮豔的圖書和他一起看圖點講:“寶寶快看, 這是‘喔喔喔’叫的公雞, 小公雞吃什麼...吃小蟲子...”。 如今孩子快8個月了, 只要發現原來看過的書, 便興奮地撲過去拿, 小嘴裡就會“嘰嘰咕咕”說個不停,
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早早地教他“爬”
老師強調, 一歲前, 孩子的動作發展最後的是訓練“爬”, 所以孩子2個月時我每天讓他“趴”一會兒, 小臉通紅大哭起來, 長輩們看得心疼不已, “別做了, 孩子剛喝完奶會吐的...”。 “太晚了, 讓孩子早點睡吧...”, 如此一來, 早晚都練不成, 其實看到孩子這副模樣, 自己心裡也難受, 可我仍按早教講座中的要求去做, 耐心說服家人, 每天讓孩子練幾分鐘“趴”著玩, 沒多久, 又學會了“翻身”, 這對他而言, 真是個大進步。 近七個月時, 我就嘗試用他心愛的玩具逗引他爬, 這次他卻不配合, 常常沒用幾下力就趴下“固守陣地”不肯再努力了, 當時我自己都快洩氣了, 後來發現還是自己教的方式有問題,
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早早地培養良好的生活習慣
此外, 培養孩子“吃、喝、拉、撒、睡”的習慣也要從出生開始, 孩子一滿月, 我就培養“把尿尿”的習慣。 喝完東西, 過片刻就吹口哨讓他解手。
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通過“胎教”、“早教”使我得到了科學育兒的知識和方法, 也使寶寶健康成長, 我要繼續不斷地學習。