要學好英語， 方法很重要。 但是假設做個學習的有心人， 巧記英語知識， 其實英語學習也不難。 在此， 我就英語學習中的聯想記憶加以引見， 以起“抛磚引玉”的作用。
一、用聯想法記憶單詞
如在學crime(立功)這個單詞時， 可聯想到criminal(罪犯)， 想到sentence(判刑)。 學到reduce(增加)這個詞， 便可聯想到它的同義詞decrease和decline、反義詞increase及其相關用法， 這樣便可記住一連串單詞和用法。 同時也要留意單詞的前尾碼， 先找到詞根， 再加前尾碼。
如agree(贊同)的名詞是agreement,其反義詞為disagree,disagreement。 再如real(真的)其副詞是really,由此可聯想到名詞reality(理想)， 描畫詞realistic(理想主義的)， 以及realism(理想主義)和realist(理想主義者)，
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二、用聯想法記憶知識點
在溫習虛擬語氣表意見、要求或命令“應當做……”這一意思時， suggest等動詞後的賓語從句的謂語動詞用should+動詞原形， should可省略。 像suggest這類詞很多， 難記憶， 學生可以歸結這樣一句話：I DROP CAPS,即“I:insist果斷， D:demand/desire要求/央求， R:request央求require要求/需求， O:order命令， P:propose意見， C:command命令， A:ask命令和advise意見， P:prefer寧願， S:suggest意見”。
這樣就好記多了， 而且經過記住這些詞， 學生還可學會相關知識， 如以上這些詞變為主動語態時仍用should+動詞原形， should可省略。
Eg:It will be suggested that she(should)finish her homework on time。 這些詞變為名詞後， 其表語從句和同位語從句中的謂語局部仍用should+動詞原形， should可省略。
同時這些詞中的相關描畫詞和某些描畫詞的主語從句中也用should+動詞原形，
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Eg:It is desirable / advisable / important / natural / necessary / strange,etc.+that we should finish our homework every day。
三、編制順口口訣， 再加以聯想， 使複雜效果複雜化
在溫習多個描畫詞修飾同一名詞時， 很多學生對它們的順序效果頗感頭疼， 有的學生只是毫無依據地瞎猜， 我便通知學生一個口訣：“限定描畫大長高， 外形年齡和新老。 顏色國籍出資料， 作用類別向後靠。 ”學生先憑語感選擇， 然後經過口訣驗證。
口訣含義是：限定詞(冠詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞)+數詞(序數詞+基數詞)+描畫性描畫詞(beautiful,interesting,kind,good等)+特徵描畫詞(大小、長短、上下+外形+年齡+新舊)+顏色描畫詞+國籍、出處+物質資料+用途、類別+名詞。
Eg:a beautiful little red flower
the first beautiful little white Chinese stone bridge
those th ree beautiful large square
由此聯想到：多個限定詞和數詞的位置關係， 即“不代冠序基(不帶冠序集)”， 含義是不定代詞(如all,such,both,what)+冠詞/指示代詞/物主代詞/一切格+序數詞+基數詞。
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Eg:all these last few days
由此還可聯想到：多個同類描畫詞如描畫性描畫詞的位置關係， 即“音節短帶長”。
Eg:a good beautiful skirt
由此又聯想到：(1)描畫詞修飾some,any,every,no等構成的複合代詞時須後置。
Eg:something interesting
(2)帶a的表語描畫詞須後置， 如alive,asleep,awake,alone,etc.。
Eg:the greatest man alive
(3)描畫詞短語要放在被修飾詞前面。
Eg:This is a problem easy to solve。
Mr Smith is a person worthy of being trusted。
四、用聯想法編制口訣， 巧計難點和知識點
在學習動詞後加ing和to do時， 學生也頗感頭疼， 老是記不住， 這樣學生也可自編口訣， 增強記憶。 如：動詞後加ing的， 口訣為：“思考意見防止冒險， 推延完成繼續練習。 供認錯過否認介意， 答應逃避制止悔恨。 喜歡想像感謝原諒。 ”所對應單詞區分是：
consider,suggest/advise,avoid,risk.delay,finish,keep practice;
admit,miss,deny,mind;
agree/permit,escape,forbid,regret
enjoy/dislike,imagine/fancy appreciate,excuse/pardon。
動詞後加to do的口訣為：“方案決議二要求， 設法選擇三希望， 盼望自動擔付， 不要偽裝許願， 目的是拒絕下降和失敗。 ”所對應單詞為：
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plan,decide,determie,ask,demand,manage,choose,hope,wish,expect;desire,offer,
afford;pretend,promise,aim,refuse,decline,fail。
再如， 在學習句式“something+be+adi+to do”結構中， 並不是一切的描畫詞都這樣用， 究竟有哪些描畫詞可這樣用， 學生記起來很難， 也可編制口訣“輕重難易貴賤趣， 酸甜適宜與溫馨”。 所對應單詞為：
light,heavy,difficult,easy,expensive,cheap,interesting;
sour,sweet,suitable,comfortable。
當然， 英語學習中所用方法還很多， 只需學生加以留意， 擅長聯想， 運用巧妙方法來學習和記憶， 英語學習便複雜了許多， 以上是我對英語學習所用聯想記憶的一點感悟， 希望能抛磚引玉， 能為學生的英語學習有所協助。
