你發現自己的寶寶長大了， 天哪， 這個小家伙懂得的事情越來越多， 而提的問題也是奇奇怪怪。 “天空為什么有云彩？”“云彩怎么就像我的大棉花糖？”……五花八門的問題讓你大費腦筋。 可每次看著他天真、認真的樣子， 你又怎能忍心傷了他剛剛發芽的求知欲？
家庭生活的問題
我為什么要跟爸爸的姓,而不是跟媽媽的姓呀?
錯誤回答：
“在中國大家都是這樣， 問那么多干嘛！”
這個問題會經常出現在孩子入學或者是對姓名有了一定認識的時候， 此時孩子可能已經意識到這是一種普遍現象， 但卻不太明白其中的道理，
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媽媽精彩回答：
“你要是愿意， 也可以跟媽媽的姓啊！但跟爸爸的姓屬于中國的一個老傳統， 所以通常大家都是這樣做的。 ”
這樣做不僅給孩子提供了較為清晰的解釋， 同時也能讓孩子感覺到你很尊重他， 他可以有自我選擇的權利。
媽媽是大人,也有不知道的事嗎?
錯誤回答：
“媽媽也不是萬能的啊!”
根據心理學家的描述， 孩子10歲之前屬于對父母的絕對崇拜期。 在孩子的心中， 父母是無所不能的， 所以一旦父母的回答沒有使孩子感到滿意，
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媽媽精彩回答：
“寶貝， 即使再聰明的人也有不能解決的問題， 其他大人和媽媽也一樣。 所以， 不但是你們孩子， 還包括爸爸媽媽以及其他的人都應該不斷學習新的知識， 不斷地充實自己， 這樣才不會落后啊！”
對于一時不能回答的問題， 父母要如實地告訴孩子， 給孩子講道理， 使之明白知識的海洋是浩瀚無窮的， 無論任何人都有不懂的知識。 如：“有些問題媽媽也不知道， 咱們一起去買本書看看，
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我只喜歡吃肉， 為什么一定要吃蔬菜？
錯誤回答：
“蔬菜也好吃啊， 你為什么不吃呢？”
對于有些偏食的寶寶， 父母永遠不要想著強迫孩子吃什么東西， 因為實踐證明， 這種方法是最沒有效果的！而這種回答也沒有起到任何幫助。
媽媽精彩回答：
“蔬菜里面有肉沒有的營養， 如果不吃蔬菜， 會影響寶寶的身體， 會生病， 還要打針吃藥噢！”
如果舉出孩子切身的例子來說明， 例如：“如果不吃蔬菜就會生病， 不能去幼兒園， 就不能和小朋友玩了。 ”讓孩子聯想到自己的實際利益，
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成長的問題
我長大以后會變成什么樣子呢， 會不會變丑？
錯誤回答：
“這個可不好說， 我怎么知道你長成什么樣子呢！”
事實上， 3～5歲的孩子已經開始設想自己的未來了， 在這方面， 父母不要打擊孩子的這些良好的愿望,應盡量鼓勵他,讓他在成長面前充滿信心。
媽媽精彩回答：“長大以后， 大家都會改變， 媽媽也是一樣。 如果你能做到好好吃飯， 養成好的習慣， 你就會越來越漂亮。 ”
當孩子發問的時候， 也許是孩子與別人比較時發現了自己的不足， 而感到有些自卑；或者是孩子看到別人的優點， 而感到一些羨慕。 此時孩子可能會從父母那里尋找安慰， 而父母此刻就要告訴孩子這樣一個道理：事情是變化發展的，
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如果我越來越小還會回到媽媽肚子里嗎？
錯誤回答：
“你瞎想什么啊？哪有孩子出生之后還能回去的事情！”
胎兒時期的事情是小孩子十分關心和好奇的， 他們很想知道那段時期自己是如何生活和成長的， 但平日里的所見所聞又都無法讓孩子了解， 所以他們就會常常追問父母， 提出各種各樣的問題。 對于這些問題， 父母需要很耐心地予以解答， 不應該斥責孩子的想法是瞎想。 如果不好表達， 可以采取講故事， 或是以小動物作比喻的方法， 這樣既方便孩子理解， 又能加深親子感情。
媽媽精彩回答：
“隨著年齡的增長， 寶寶的身體也會慢慢長大， 10個月的時候你就已經不能再待在媽媽的肚子里， 況且你現在都這么高了，媽媽的肚子可裝不下你啦！”
媽媽在回答這類問題時，不用非得一本正經像念書似的，偶爾的幽默可以讓孩子在輕松愉快的氣氛中知道身體成長的道理。
為什么每次做錯事，爸爸就和媽媽說：“你看你閨女——”，而媽媽卻說：“管管你閨女——”。我到底是誰的女兒呢？！
錯誤回答：
“這還用問嘛。”
“只要聽話不犯錯誤，就是爸爸媽媽的好孩子。”
當孩子提出這種問題的時候，家長可一定要提起重視了。爸爸媽媽話中不經意流露出的“雙重”身份，是會讓寶寶不知所措，從而缺乏家庭歸屬感的。尤其是當孩子有了一些錯誤的時候，這樣回答很容易使孩子產生“是不是爸爸媽媽不愛我了”的憂慮。
媽媽精彩回答：
“好孩子,你是爸爸的女兒，也是媽媽的女兒，我們都很愛你。即使有了錯誤,也是我們的孩子,但如果下次能改正,那就更好了。”
其實孩子在犯錯誤后，內心是十分敏感的，這樣回答可以清晰地告訴孩子他和父母之間的關系，消除孩子心中的疑問和擔憂。同時對于所犯錯誤的“寬容”和積極態度，既能夠讓孩子對自己的行為提起重視，又能夠適當地安撫孩子的情緒。
科學的問題
為什么晚上太陽公公就會落下去?
錯誤回答：
“這是地球運轉的規律，就是這樣。”
媽媽從太陽與地球的關系上回答，雖然在道理上是對的，但對于小孩子來說，太難以理解，還是不知道到底是為什么，肯定還會繼續追問。
因此，遇到這類問題的時候，媽媽要根據實際情況和幼兒的年齡特征，采用擬人化的方法給予間接回答。
媽媽精彩回答：
“到了晚上，大家都要回家睡覺了。寶寶是，媽媽也是。太陽公公工作了一天，也要回家睡覺、休息了。”
對于3歲以上的孩子，家長可以適當加入一些科學道理，但前提還是要以孩子感興趣、能夠理解的方式為主。
為什么黑板是黑的呢？
錯誤答案：
“黑板不是黑的難道是白的？”
這個問題在我們成人看來似乎無須回答，黑板就是黑的,這是天經地義，順理成章的事，我們從沒注意過,也沒有研究過這個問題,可是孩子注意到了,并且把這個問題擺到我們面前,怎么回答好呢？
媽媽精彩回答：
“那我們就用白色的粉筆在白紙上畫個畫吧!”
這個問題實在不太好解釋清楚,怎么辦？那我們就按照孩子的思路示范給孩子,一起用白粉筆在白紙上畫畫或寫字,然后讓孩子看,孩子通過親手實踐得出的答案是最讓他信服的。
為什么下過雨天上會出現美麗的彩虹？
錯誤回答：
“這是自然規律，說了你也不會懂的。”
2～3歲是孩子學習、認知能力最強的時期，這個時期的孩子會將大部分精力放在觀察和發現上，一些平時不常見的新鮮事物最能引起他們的注意。因此可以說孩子是在提問中成長的。
媽媽精彩回答：
“彩虹是雨后天氣轉晴的標志。下過雨空氣被洗刷干凈，所以我們看到的彩虹也就格外美麗。”
雖然這是個科學常識性問題，但畢竟孩子的認知能力有限，如果父母作出一些“科學型”的回答，孩子是很難理解的。恰當的運用一些比喻、擬人，將問題回答的可愛一些，孩子會更容易接受。
彩虹上面有什么呢？
錯誤回答：
“那上面能有什么！”
這種回答會“扼殺”孩子的想像力和求知欲，對于正處在求知階段的孩子來說是十分可怕的。
媽媽精彩回答：
“彩虹這么美麗,你猜它上面會有些什么呢？”
對于此類問題，反問的方法會留給孩子更多的思考空間，激發孩子的想像力。也許他會回答那上面有飛馬和公主,也許是仙女的國度,芭比的夢幻仙境……總之，你此時需要做的，就是讓孩子盡情地發揮。
性別的問題
媽媽，我到底是從那里來的呀？是火星還是別的什么地方
錯誤回答：
“你問這個做什么，等你長大就明白了。”
“你是大街上（垃圾堆里）撿來的。”
幾乎所有的孩子都會問父母這個問題，這其實是孩子在學齡前大腦發育的一個階段的必然問題。孩子并不是一無所知，在他提問之前，他可能已經知道些什么，所以不能敷衍了事，更不能編出是“撿來的”答案。否則孩子可能會信以為真，覺得自己不是媽媽親生的，這會令使孩子缺乏最初的歸屬感，也必然會傷害孩子與父母的自然歸屬關系。
媽媽精彩回答：
“你是爸爸和媽媽生出來的。就像花兒也會開花結果，你就是爸爸和媽媽結下的果實。”
至于更具體的解釋，你可以根據孩子的年齡和認知程度慢慢去引導。同時還可以告訴孩子生寶寶是一件非常艱辛的過程，培養孩子愛惜生命、關愛父母的品德。
為什么只有“媽媽”可以生孩子？
錯誤回答：
“當然只有女人才能生孩子啦，小笨蛋！”
這是一個男孩、女孩都會問到的問題，雖然問題似乎很容易回答，但實際上我們很難找到準確的答案。而任何一個不適當的回答都可能會對孩子的心理造成隱性的傷害。針對不同年齡、性別的孩子，我們應該有不同的回答。
媽媽精彩回答：
對男孩子的回答：
“的確是女人才能生小寶寶，但是如果沒有男孩子的幫助，女孩子也是不能生小寶寶的。在女孩子生小寶寶的過程中，男孩子扮演著一個非常重要不可缺少的角色。”
對于年齡小的孩子，可以多用一些類似童話、動物的故事來向孩子講述這些答案。例如這個問題就可以用兔爸爸和兔媽媽共同努力才生下兔寶寶的故事來告訴他：生育孩子是男人和女人共同的事情，男孩也是?
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況且你現在都這么高了，媽媽的肚子可裝不下你啦！”
媽媽在回答這類問題時，不用非得一本正經像念書似的，偶爾的幽默可以讓孩子在輕松愉快的氣氛中知道身體成長的道理。
為什么每次做錯事，爸爸就和媽媽說：“你看你閨女——”，而媽媽卻說：“管管你閨女——”。我到底是誰的女兒呢？！
錯誤回答：
“這還用問嘛。”
“只要聽話不犯錯誤，就是爸爸媽媽的好孩子。”
當孩子提出這種問題的時候，家長可一定要提起重視了。爸爸媽媽話中不經意流露出的“雙重”身份，是會讓寶寶不知所措，從而缺乏家庭歸屬感的。尤其是當孩子有了一些錯誤的時候，這樣回答很容易使孩子產生“是不是爸爸媽媽不愛我了”的憂慮。
媽媽精彩回答：
“好孩子,你是爸爸的女兒，也是媽媽的女兒，我們都很愛你。即使有了錯誤,也是我們的孩子,但如果下次能改正,那就更好了。”
其實孩子在犯錯誤后，內心是十分敏感的，這樣回答可以清晰地告訴孩子他和父母之間的關系，消除孩子心中的疑問和擔憂。同時對于所犯錯誤的“寬容”和積極態度，既能夠讓孩子對自己的行為提起重視，又能夠適當地安撫孩子的情緒。
科學的問題
為什么晚上太陽公公就會落下去?
錯誤回答：
“這是地球運轉的規律，就是這樣。”
媽媽從太陽與地球的關系上回答，雖然在道理上是對的，但對于小孩子來說，太難以理解，還是不知道到底是為什么，肯定還會繼續追問。
因此，遇到這類問題的時候，媽媽要根據實際情況和幼兒的年齡特征，采用擬人化的方法給予間接回答。
媽媽精彩回答：
“到了晚上，大家都要回家睡覺了。寶寶是，媽媽也是。太陽公公工作了一天，也要回家睡覺、休息了。”
對于3歲以上的孩子，家長可以適當加入一些科學道理，但前提還是要以孩子感興趣、能夠理解的方式為主。
為什么黑板是黑的呢？
錯誤答案：
“黑板不是黑的難道是白的？”
這個問題在我們成人看來似乎無須回答，黑板就是黑的,這是天經地義，順理成章的事，我們從沒注意過,也沒有研究過這個問題,可是孩子注意到了,并且把這個問題擺到我們面前,怎么回答好呢？
媽媽精彩回答：
“那我們就用白色的粉筆在白紙上畫個畫吧!”
這個問題實在不太好解釋清楚,怎么辦？那我們就按照孩子的思路示范給孩子,一起用白粉筆在白紙上畫畫或寫字,然后讓孩子看,孩子通過親手實踐得出的答案是最讓他信服的。
為什么下過雨天上會出現美麗的彩虹？
錯誤回答：
“這是自然規律，說了你也不會懂的。”
2～3歲是孩子學習、認知能力最強的時期，這個時期的孩子會將大部分精力放在觀察和發現上，一些平時不常見的新鮮事物最能引起他們的注意。因此可以說孩子是在提問中成長的。
媽媽精彩回答：
“彩虹是雨后天氣轉晴的標志。下過雨空氣被洗刷干凈，所以我們看到的彩虹也就格外美麗。”
雖然這是個科學常識性問題，但畢竟孩子的認知能力有限，如果父母作出一些“科學型”的回答，孩子是很難理解的。恰當的運用一些比喻、擬人，將問題回答的可愛一些，孩子會更容易接受。
彩虹上面有什么呢？
錯誤回答：
“那上面能有什么！”
這種回答會“扼殺”孩子的想像力和求知欲，對于正處在求知階段的孩子來說是十分可怕的。
媽媽精彩回答：
“彩虹這么美麗,你猜它上面會有些什么呢？”
對于此類問題，反問的方法會留給孩子更多的思考空間，激發孩子的想像力。也許他會回答那上面有飛馬和公主,也許是仙女的國度,芭比的夢幻仙境……總之，你此時需要做的，就是讓孩子盡情地發揮。
性別的問題
媽媽，我到底是從那里來的呀？是火星還是別的什么地方
錯誤回答：
“你問這個做什么，等你長大就明白了。”
“你是大街上（垃圾堆里）撿來的。”
幾乎所有的孩子都會問父母這個問題，這其實是孩子在學齡前大腦發育的一個階段的必然問題。孩子并不是一無所知，在他提問之前，他可能已經知道些什么，所以不能敷衍了事，更不能編出是“撿來的”答案。否則孩子可能會信以為真，覺得自己不是媽媽親生的，這會令使孩子缺乏最初的歸屬感，也必然會傷害孩子與父母的自然歸屬關系。
媽媽精彩回答：
“你是爸爸和媽媽生出來的。就像花兒也會開花結果，你就是爸爸和媽媽結下的果實。”
至于更具體的解釋，你可以根據孩子的年齡和認知程度慢慢去引導。同時還可以告訴孩子生寶寶是一件非常艱辛的過程，培養孩子愛惜生命、關愛父母的品德。
為什么只有“媽媽”可以生孩子？
錯誤回答：
“當然只有女人才能生孩子啦，小笨蛋！”
這是一個男孩、女孩都會問到的問題，雖然問題似乎很容易回答，但實際上我們很難找到準確的答案。而任何一個不適當的回答都可能會對孩子的心理造成隱性的傷害。針對不同年齡、性別的孩子，我們應該有不同的回答。
媽媽精彩回答：
對男孩子的回答：
“的確是女人才能生小寶寶，但是如果沒有男孩子的幫助，女孩子也是不能生小寶寶的。在女孩子生小寶寶的過程中，男孩子扮演著一個非常重要不可缺少的角色。”
對于年齡小的孩子，可以多用一些類似童話、動物的故事來向孩子講述這些答案。例如這個問題就可以用兔爸爸和兔媽媽共同努力才生下兔寶寶的故事來告訴他：生育孩子是男人和女人共同的事情，男孩也是?
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