別以為“智慧提升從零歲開始”、“3歲定終生”或是“6歲決定一生”只是宣傳標語！NO！根據研究， 人類在胚胎期， 腦部神經就是最早發育的， 即使呱呱落地之後， 也處在迅速發育的階段， 以新生兒來說， 大腦約重四百克， 已經占了成人腦重量(約一千五百公克)的四分之一強；到了一歲腦重量約九百公克；到三歲時腦重量便已發育到60%強， 到了六歲大約重1200公克， 逐漸接近成人的腦重了。
可見得0-3歲是人一生中腦部發展的重要黃金期， 也深切影響著未來智力潛能的發展， 如何把握這段黃金期， 施予嬰幼兒早期教育， 促進腦細胞的增加分化與腦神經的突觸緊密連結，
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腦力刺激的實證
曾有名為巴甫洛夫的專家做了一個實驗， 他把同時生下來且同樣體重的小白鼠分成兩組， 一組放於較大、光線充足的空間， 提供豐富的聲響、有滾筒、滑梯等玩具， 讓小白鼠自由追逐玩耍；另一組小白鼠， 則關於沒有光線的籠子裡， 沒有玩具、沒有同伴， 雖然提供同樣的食物營養， 不過經過19天的測試， 智力的表現卻是大相逕庭的。
結果顯示：前一組小白鼠機敏靈活， 人抓不住它們。 後一組小白鼠， 則呆滯遲緩， 即使人去抓它們， 也不知逃跑。 抽樣解剖發現， 前一組小白鼠因常接受豐富的資訊刺激， 它們的大腦生出了許多突觸發展出緊密的連結；而後一組小白鼠則因少受刺激，
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巴甫洛夫這個實驗的結果， 主要是用來映證早期教育的重要性， 他認為在嬰幼兒成長的過程中， 一旦錯過了生長發育期的發展， 腦組織結構就會趨於定型， 潛能發展也將受到限制， 即使擁有優越的天賦， 也無法獲得良好的發展。
到底“智力潛能”是什麼呢？
根據大陸方面的研究專家表示：智力潛能是人的一種心理品質；也是一個人許多能力的總和， 包括：觀察力、注意力、記憶力、想像力、思維力、創造力等。 所以， 即使孩子在某一方面擁有特殊能力和專長， 例如， 只會讀書而缺乏生活應變的能力， 這樣都不等於擁有真正的智力。
如果孩子沒有一定的智力，
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臺北市立婦幼醫院兒童心智科翁菁菁主治醫師也表示， 要提升寶寶高度的智力潛能， 不能只給予大腦單一能力的刺激， 而在於是否能提供大腦各功能區域全面且足夠的刺激， 如此， 寶寶的智力潛能才有全面發展的機會。
智慧提升造就天才?
看到這裡， 你是不是對寶寶腦力開發的實質意義有了進一步的認識？但同時是不是也產生一個疑惑──“智慧提升是以造就孩子成為天才或是資優生為目的嗎？”翁菁菁醫師提出另一個思考的角度，
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刺激不足易造成發展遲緩
我們也試想， 若我們的孩子像小白老鼠一樣錯過時機， 缺乏適當的腦力刺激， 會造就出什麼樣的光景？專長兒童心智早期療育的翁醫師分享她治療的經驗。
她說：“兒童心智發展遲緩， 除了有些是先天的腦部功能缺陷造成的， 還有一部份是屬於後天形成的， 原因在於從出生開始， 孩子腦部的功能就沒有獲得足夠的刺激與開發， 以致腦發展延遲。 我們探究結果， 發現有些孩子從出生就托養給鄉下的爺爺奶奶帶， 因為傳統長輩的帶養方式比較注意孩子的養育而缺少教育，
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早期療育愈造愈好
翁醫師語重心長的表示， 早期療育的治療目標， 之所以針對0-6歲的孩子， 也是把握孩子腦部發展階段的黃金期， 來施予補救的效力。 最好是發現時年紀越小， 腦細胞活動力較強的時機， 補救治療的效果越好。 翁醫師說， 3歲前是一個關鍵期， 到了早期療育最晚的6歲， 治療的效果與速度會自然遞減。
評估孩子正常心智發展
如果您家有0-3歲的寶寶， 現在， 您是不是急於想搜尋幼兒腦力刺激與開發的資訊？
在此我們提供給您的是0-3歲幼兒心智發展的大略過程表， 包括粗動作、精細動作、語言表達、語言理解、社會性及身邊處理六大專案的評估，幫助您先掌握孩子現階段心智發展的情況，才能在施行智力潛能提升時“因材施教”，達到最佳的效果。
當然，如果您發現孩子在六大項目的發展上有落後的現象，也請不要妄加推斷，翁醫師再三強調，就算發現孩子有幾個月的發展差距，也未必是發展遲緩的現象，若要進一步確認，不妨帶孩子到兒童心智科、複健科或是兒童精神科做檢測，萬一確認為發展遲緩，醫院完整的醫療也才能提供實質的幫助。
包括粗動作、精細動作、語言表達、語言理解、社會性及身邊處理六大專案的評估，幫助您先掌握孩子現階段心智發展的情況，才能在施行智力潛能提升時“因材施教”，達到最佳的效果。當然，如果您發現孩子在六大項目的發展上有落後的現象，也請不要妄加推斷，翁醫師再三強調，就算發現孩子有幾個月的發展差距，也未必是發展遲緩的現象，若要進一步確認，不妨帶孩子到兒童心智科、複健科或是兒童精神科做檢測，萬一確認為發展遲緩，醫院完整的醫療也才能提供實質的幫助。
