聰明父母的親子溝通方法

兩種不同的溝通方式孩子表現出兩種截然相反的效果， 聰明的父母， 相信再看了本文后你會有正確的選擇！

“已經跟你說過多少遍啦， 怎么還忘記呢？你長不長記性啊？”

“叫你不要在客廳踢球， 你沒聽見嗎？是不是要打一頓才聽話呢？”

“爸爸在睡覺， 你還大聲說話， 你真不懂事！”

“隔壁笑笑早把作業做完了， 你到現在還沒做好， 你真笨哦！”

孩子做錯事， 常常讓父母生氣。 父母一氣之下， 就要教育孩子。 在有些孩子的家庭中， 經常可以聽到父母這樣教育孩子。 這種抱怨式的教育， 傳達給孩子一種不被父母信任、不被父母了解、在父母心中沒有價值的信息；常常讓孩子感受到被指責，

產生不滿的情緒。 在這樣的情緒下， 孩子自然不會心甘情愿地去改正他的錯誤， 他們不愿與父母合作， 故意反其道而行之， 甚至導致反抗和敵意。

當父母以這種方式與孩子溝通時， 事實上就是以自己的負面情緒來責罵孩子。 如此的溝通方式， 將會使孩子的不良行為更加劇。 一些父母只知道自己在教育孩子， 卻不知自己這種不當的溝通方式， 反而促成了孩子的許多不良行為。 當父母在唉聲嘆氣自己的孩子怎么就不學好時， 從來沒想到， 孩子的不良行為正是自己造成的。

穎是一位16歲男孩的母親， 以前經常在家中與兒子發生爭執， 自從她通過學習改變了與兒子的溝通方式后，

她欣喜地發現：兒子變了！

前幾天， 兒子又在客廳里踢球。 為這事， 她多次與兒子發生過爭執， 以后兒子還是我行我素。 這天， 她改變了溝通方式， 對兒子說：

“地板被弄臟了， 我好難過。 因為我過會兒又要辛辛苦苦拖地板了。 ”

兒子聽了媽媽這番話的感受是：媽媽好辛苦， 好可憐。 我這樣做有點對不起媽媽。 于是， 他不好意思地收起了球， 說：“媽媽， 對不起噢！”同時， 馬上幫忙去拿拖把， 要幫媽媽一起拖地板。

媽媽高興地說：“兒子長大了， 真懂事， 謝謝你幫助媽媽。 ”

兒子得到了媽媽的表揚很開心， 他感受到自己身上對家庭的責任。 他說：“媽媽， 我以后再也不在客廳踢球啦！”

從上面的事例中可以看出， 孩子同樣的行為(在客廳踢球)，

由于媽媽采用了兩種不同的溝通方式， 產生了完全不同的溝通效果。 批評、指責讓孩子感到受威脅， 激發起了青春期孩子的逆反心理， 產生了反抗行為；而不指責孩子， 僅表達父母對孩子行為的感受和關心， 并且表達相信孩子會尊重理解父母的感受；這樣的溝通方式讓孩子感到被尊重， 從而激發起了內心的責任意識， 產生了主動承擔責任的行為。

聰明的父母， 可以運用有效的溝通方式， 來達到讓孩子主動改變不良行為的效果。