第一件事：H：只提供必要的支援(Hold yourself back)
如果你站在旁邊看孩子做事,而不是親自為孩子做好每一件事情， 你就能有時間觀察、傾聽， 瞭解他們眼中的世界到底是什麼樣的。 通過這種方式， 你還能表達對孩子的信任。
反之， 如果父母為孩子做好每件事， 在孩子要摔倒前伸手相“救”……慢慢的， 孩子會丟失最寶貴的自我學習能力， 儘管這是我們與生俱來的能力。 而這種情況一旦發生就難以扭轉。 要知道， 孩子對大人的依賴一旦建立， 可不是一天兩天就能改正的。
讓孩子自己決定
如果是個新玩具， 請孩子打開包裝，
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多觀察少決定
減少不必要的猜測， 做父母的就不要再隨口說出諸如“我覺得她很快就會厭倦那個娃娃”這樣的話了。
避免爭論或說教
雖然父母總能在積木倒塌前及時發現風險， 但請閉上嘴巴吧， 讓它倒塌好了。 一次這樣的“痛苦經歷”遠比你的“精密論證”讓孩子印象深刻。
不要總拿自己的孩子同別人的孩子比較
一定要堅信你的孩子是獨一無二的， 給他機會發展自我。
你不代表孩子
如果你常常認為你的孩子“肯定也不喜歡這些傢伙”， 那麼很有可能你已經埋下了爭論的導火線。 最好的方法莫過於耐心地等待孩子告訴你他的感受，
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第二件事：E ：鼓勵探索 (Encourage exploration)
鼓勵探索， 意味著你鼓勵孩子以他們自己的方式瞭解身邊的事物， 你相信他們有能力做到這一點。
有時候， 父母很難克制上前幫助孩子的衝動， 尤其是當孩子回頭張望， 確認你還在身邊的時候。 這常常被解釋成孩子在尋求幫助， 實際不然， 這只是孩子的一種本能條件反射， 他們期望你在旁邊， 但僅僅在旁邊就夠了， 其他還是由孩子自己發現和解決吧。
父母總會有這樣的疑問：何時應當施以援手?何時應當鼓勵孩子自行解決?父母總是不忍看到孩子“痛苦掙扎”， 但這種“掙扎”對孩子非常有益， 這是孩子學會堅持和忍耐的唯一方式。 如何確定孩子是否需要你的介入呢?關鍵是父母學會識別孩子的暗示。
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仔細觀察困擾孩子的是哪種困難?他是在發出歡快的嘟囔， 還是皺起小臉， 或者低聲哭泣?如果孩子已經能夠說話,那麼你應該把重點放在孩子說話的語調和表情上。
瞭解孩子的脾性， 他是慢性子還是急性子?
有些孩子天生就比其他孩子有耐心， 因而有較強的挫折承受能力。 對於急脾氣的孩子來說， 他們通常會嘗試七巧板一兩次， 如果還是不得要領， 他們不會再過多思考， 而是轉向下一個目標;而對於耐性極佳的孩子來說， 他們會樂於花更多的時間直到戰勝困難。
時刻問自己這樣的問題：我的孩子能適應這項活動嗎?有很多活動是有年齡要求的， 仔細看清楚就能避免孩子的很多挫折。
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第三件事：L ：定下規矩 (Living with limits )
無論何時何地， 作為父母都應該照顧好孩子， 使他們遠離危險。 這裡列出5種重要的規矩， 你應該時刻牢記並且嚴格要求孩子不可越線。
不可過度興奮
孩子精力充沛當然是件好事。 聽著動感十足的音樂四處亂跑， 不就是孩子們的寫照嗎?然而過度的興奮會在孩子達到疲勞點之後迅速轉變成反應下降， 長此以往會對孩子造成不利影響。
有限的選擇
給孩子一些選擇， 能讓孩子感到他對周圍世界擁有控制力， 從而建立自信。 然而過多的選擇也會讓他無所適從而起到相反效果。 通常對於一個小孩子來說， 每天早餐給他一個二選一的食譜已經足夠了。
糾正不良的行為
當你的孩子聽到別人說“NO”就表現得非常難過，
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另外， 父母也應該面對一個現實——孩子總是對他們生活中的一部分事情更感興趣。 比如， 對大多數孩子來說， 電視和甜點或許是最受歡迎的兩樣東西。 而其他一些東西， 比如吃飯、玩具可能會靠後排。 你最好承認這個現實， 與其花時間不停“教訓”他們的不良行為， 還不如介紹些新的東西給他們。
剪除潛在的隱患
雖然孩子們成長得非常快， 但你切不可揠苗助長。給孩子一個顯然不是他這個年齡能玩兒的玩具，或者帶他去吃成年人愛吃的“水煮魚”，都會讓你的孩子產生強烈的排斥。簡單來說，你是在自找麻煩。
控制你自己的情緒
孩子是依靠模仿學習的。你們在一起的每一分鐘，他都在看著你，聽你說話，並試圖模仿你這個好榜樣。因此，時刻注意自己的言行無疑十分重要，因為你今天無意中說出的髒話明天就會出現在小孩子的嘴裡。
第四件事：P：及時表揚 (In Praise of praise )
最積極的教育來自表揚和鼓勵孩子。利用表揚，你可以加強孩子走向社會以及與別人打交道的信心，讓他們更快地成長、發現自我力量;而鼓勵呢，則是一種對於孩子來說無論怎麼使用也不會嫌多的好方法。需要父母注意的：表揚有時候會過頭。
為了避免給孩子無理由的表揚，請參照以下原則：
只有當孩子真的做了很好或者非常正確的事情時，才用上表揚。
可以用這樣的語句：“做得好”，“就應該這樣做”;或者是一聲歡呼：“哇”;或者乾脆就用行動表示：一個擁抱，一個吻，豎起大拇指，鼓掌等等。
在當時當地，為某一個具體行為而表揚孩子。
比如表揚孩子：“今天你用勺子用得真好”，而不是表揚孩子的外表，比如“你真漂亮”，或者是非常籠統無根據的表揚，比如“你真聰明”等。
仔細觀察孩子的每一個行為，抓到時機表揚，加深印象。
比如當孩子打了個噴嚏後，對大家說了對不起，那麼你就應該馬上表揚他：“你真是個有禮貌的孩子!”或者當孩子把自己的玩具分給小朋友時，請立刻表揚他“真慷慨”。
用感謝的語句來表揚。
比如“謝謝你把小桌子擦乾淨”、“謝謝你幫媽媽擺筷子”等。
通過獎勵來表揚。
比如，“你今天把玩具都放回抽屜了，可真是個好孩子啊。一會兒媽媽帶你去小公園看小兔子吧。”
在睡覺前，和孩子一起回憶他在白天做的那些特別棒的事情。
比如，“今天在超市，你表現得好有耐心啊”，或者“今天，你對那個阿姨說謝謝，可真是個有禮貌的孩子啊”等。
（責任編輯：duyanan）
但你切不可揠苗助長。給孩子一個顯然不是他這個年齡能玩兒的玩具，或者帶他去吃成年人愛吃的“水煮魚”，都會讓你的孩子產生強烈的排斥。簡單來說，你是在自找麻煩。控制你自己的情緒
孩子是依靠模仿學習的。你們在一起的每一分鐘，他都在看著你，聽你說話，並試圖模仿你這個好榜樣。因此，時刻注意自己的言行無疑十分重要，因為你今天無意中說出的髒話明天就會出現在小孩子的嘴裡。
第四件事：P：及時表揚 (In Praise of praise )
最積極的教育來自表揚和鼓勵孩子。利用表揚，你可以加強孩子走向社會以及與別人打交道的信心，讓他們更快地成長、發現自我力量;而鼓勵呢，則是一種對於孩子來說無論怎麼使用也不會嫌多的好方法。需要父母注意的：表揚有時候會過頭。
為了避免給孩子無理由的表揚，請參照以下原則：
只有當孩子真的做了很好或者非常正確的事情時，才用上表揚。
可以用這樣的語句：“做得好”，“就應該這樣做”;或者是一聲歡呼：“哇”;或者乾脆就用行動表示：一個擁抱，一個吻，豎起大拇指，鼓掌等等。
在當時當地，為某一個具體行為而表揚孩子。
比如表揚孩子：“今天你用勺子用得真好”，而不是表揚孩子的外表，比如“你真漂亮”，或者是非常籠統無根據的表揚，比如“你真聰明”等。
仔細觀察孩子的每一個行為，抓到時機表揚，加深印象。
比如當孩子打了個噴嚏後，對大家說了對不起，那麼你就應該馬上表揚他：“你真是個有禮貌的孩子!”或者當孩子把自己的玩具分給小朋友時，請立刻表揚他“真慷慨”。
用感謝的語句來表揚。
比如“謝謝你把小桌子擦乾淨”、“謝謝你幫媽媽擺筷子”等。
通過獎勵來表揚。
比如，“你今天把玩具都放回抽屜了，可真是個好孩子啊。一會兒媽媽帶你去小公園看小兔子吧。”
在睡覺前，和孩子一起回憶他在白天做的那些特別棒的事情。
比如，“今天在超市，你表現得好有耐心啊”，或者“今天，你對那個阿姨說謝謝，可真是個有禮貌的孩子啊”等。
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