聰明的媽媽要學會讓孩子自己學習！

應該在什麼時候教育孩子？怎麼教育？教育什麼？

關於孩子的教育問題， 我曾經聽身邊的一些媽媽這樣說過：“首先， 數學和英語是必須學的， 在素質教育裡， 美術和音樂也是不可缺少的。 ”在這麼多的選擇中， 最後媽媽們做出了決定：“能學的都要學!”

但是， 媽媽讓學的東西， 並不一定都是孩子想學的。 對孩子來說， 他們有自己的喜好， 對於自己不喜歡的東西， 不知道哪一天他們就會厭倦。 那麼， 媽媽們究竟應該如何做呢?

和孩子們生活在一起的時候， 我就下決心絕不能因為我自己的問題和孩子們產生矛盾。

孩子們對新的生活環境還需要一個適應的過程， 在這期間即使我不能為他們做什麼， 也不能給他們帶來負擔。

如何引導孩子， 是一件很困難的事情。 在美國， 作為少數人種要想生存下去， 只有努力學習， 才能得到美國人的認可。 這一點我深有體會。 因此， 如何培養孩子的能力成為最重要的任務。

和孩子們融洽相處之後， 有什麼方法可以引導他們自己學習呢？

這個問題， 每天我都會問自己好幾次。 為了找到答案， 下班後， 無論在家裡做什麼事， 我都和孩子們在一起。 我想通過一起做事情， 或許可以找到問題的答案。 即使在刷鍋洗碗的時候， 我也特意把他們叫到身邊。 每次去市場買東西， 我也帶著孩子們一起去。

經過觀察，

我發現了一件有趣的事情。 每次孩子們和媽媽一起做事的時候， 都顯得很開心。 即使去超市買調料， 孩子們也會像外出旅遊一樣充滿好奇心。 有一天， 我們和往常一樣去一個大型超市買食品和物品。 看著孩子們興高采烈的樣子， 我忽然突發奇想， 能不能讓孩子們在這樣愉快的氣氛中學點什麼呢?

這時我正好看到陣列在貨架上的牛奶， 而南茜就站在我的身邊， 於是我問她：“南茜， 一大盒牛奶和兩小盒牛奶相比， 哪個量更多?”

正興致勃勃看這看那的南茜拿起牛奶看了一會兒， 嘴裡嘟囔著：“看一看包裝馬上就可以知道了……”這時， 一旁的彼得走了過來， 他拿起牛奶說：“這裡不是標明了重量嗎?把兩小盒的重量加在一起就可以和大盒的重量進行比較了。

”

南茜和彼得舉著牛奶算了一會兒高興地說：“媽媽， 一大盒和兩小盒牛奶的量一樣多， 你別擔心， 買哪個都可以。 ”

他們似乎以為我是為了省錢才這麼問的。 趁機會， 我又把愛麗絲叫到了跟前：“你們都知道， 我們家一天的伙食費是5美元， 現在你們就幫我挑選5美元的食物回來好不好?”

我的話剛說完， 孩子們的臉上就露出了興奮的光芒。 他們馬上裝出一副老成的樣子， 把腦袋湊到一塊開始商量起來。 需要的東西很多， 但是只有5美元， 這可不是一件容易的事。 孩子們一邊琢磨哪些是必需的東西， 一邊計算價錢， 最後用5美元買了一大筐東西。

從那以後， 每次去市場的時候， 我都會讓孩子們計算價格。 算得最快的孩子，

我就獎勵他幾枚硬幣。 在這樣的過程中， 孩子們的數學計算能力有了很大的提高。