聰明，不決定成功

人的智慧開發是否全面， 是否科學， 只決定智力的高低；而人的性格品質如何， 則決定人的命運。 優良的性格品質是人才成長最積極的因素， 而不良的性格乃至惡習則是一種破壞性力量。 古希臘劇作家赫拉克裡特曾說：“人的性格就是他的命運。 ”
許多人以為孩子只要聰明就能成才， 不！這是十分片面乃至錯誤的觀點。
20世紀初， 美國心理學家特爾曼和他的助手們在25萬兒童中選拔了1528名最聰明的孩子， 測定他們的智商， 調查他們的個性品質， 一一記錄在案， 然後進行長期觀察和跟蹤研究， 看看是不是聰明的孩子長大後都有成就。

孩子們上完小學、中學， 有的進入社會， 有的上了大學， 特爾曼和他的助手們仍在設法跟蹤， 記錄他們的變化。 從50年代公佈的跟蹤研究材料看， 他們的成就大不一樣。 在這些跟蹤對象中， 多數人在事業上取得不同程度的成功， 成為專家、教授、學者、企業家或有各種專長的人， 但也有罪犯、流浪漢、窮困潦倒者。
據分析， 排除機遇等社會因素外， 失敗者幾乎都存在著某些不良的性格品質， 有的意志薄弱， 有的驕傲自滿， 有的失去積極進取精神， 有的孤僻而不善於處理人際關係。 總之， 這些失敗者主要是因為非智力因素欠缺， 所以他們落伍了， 甚至走向成就的反面。
性格的理智特徵方面：有的人做事仔細、精確， 總不出差錯；有的人做事則粗枝大葉、丟三落四；有的人喜歡思索， 善於研究和提問， 看問題全面客觀；有的人則是思想的懶漢， 不愛分析， 看問題主觀狹隘；有的人愛知識， 愛書本， 愛創造， 會異想天開；有的人就不愛學習， 做事墨守成規……
性格的情緒特徵方面：有的人愛感情衝動， 情緒強烈， 急躁易怒， 這樣的人往往夫妻吵架， 教育子女沒有耐心， 在單位裡群眾關係也有點緊張；有的人則平靜溫和， 善於自製， 好像從來沒有脾氣；有的人心境愉快， 是個樂天派；有的人卻多愁善感， 鬱鬱寡歡， 沒有為難的事也要拉上幾件來操心著急……
性格的意志特徵方面：有的人很有主見， 能獨立決斷地處理問題， 工作上敢於負責， 能獨當一面；有的人卻依賴性特別大， 遇事手足無措；有的人則固執己見， 剛愎自用；有的人做事有計劃性， 下定決心後就能排除萬難， 堅忍不拔地幹到底；有的人卻在人生征途中畏難怯懦， 遭到挫折就怨天尤人， 做事往往虎頭蛇尾……
上面具體羅列了一些性格特徵方面的現象， 一為說明人的性格特徵複雜多樣， 表現程度深淺不一；二為說明人的優良性格是何等重要！而人的不良性格又是多麼令人遺憾， 甚至使人厭惡！
其次， 我們有必要進一步探討， 人的優良性格對人才成長到底有何具體意義， 從而使我們對孩子的性格培養有一個清醒的認識， 並站到必要的高度上正確對待。 優良的性格與成才關係密切， 主要表現在以下四個方面：
1、優良性格是人的理想、信念和道德的基礎
只有那些積極開朗、勤勞善良、正直誠實、情趣高尚、富有同情心的人， 才會有真正崇高的理想和追求。 他們小的時候活潑上進， 熱愛小動物， 熱愛生活， 熱愛大自然， 關心父母， 關心周圍的人， 慢慢長大了就能愛家鄉， 愛國家， 愛人民， 愛人類， 希望人間更美好。 一個人的理想和道德只有建立在這樣的基礎上才是可靠的， 如果從小缺乏同情心和愛心， 不去培養道德情操、道德行為和道德習慣， 等長大了再去灌輸道德認識， 那就晚了。
2、優良性格是事業成功的保證
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sp; 世上沒有一帆風順的事業， 沒有唾手可得的成就；在人生的旅途上， 即使是算不上成就的小小收穫， 也要付出艱辛的努力去爭取。

所以在理想的事業面前， 只有那些性格堅強、樂觀、自信、刻苦、一往無前、勇於創造、不怕犧牲和耐得住寂寞的人， 才有希望到達成功的彼岸。
例如諾貝爾發明了液體炸藥後， 為了控制惡性爆炸事故， 他敢於和“死神”共做控制爆炸實驗。 在一次次的實驗中， 他的幾個助手被炸死了， 他的弟弟被炸死了， 他的父親被炸成重傷， 半身不遂， 他自己也常常是死裡逃生。 即使是這樣， 他還是堅持實驗， 以致當時瑞典政府和鄰居都稱他是“炸神”， 紛紛來提抗議， 勒令他停止實驗。 鄰居還要把他趕走， 說你再這樣炸下去， 不知哪一天我們也都被你報銷了。 諾貝爾沒有辦法， 就把實驗室搬到一條大船上， 開到大湖的中央去做實驗。