在人類社會中，
語言是重要的交流工具，
但聽力障礙往往會造成語言感知能力的下降。
這是因為，
聽覺是語言能力發展的基礎，
是語言發育過程中獲得信息的重要環節，
對語言發育起反饋調整作用。
對兒童來說，
聽覺功能就更為重要，
因為兒童不但要聽到，
還要通過聽來學習說話，
聽力障礙則嚴重推遲了兒童語言功能的發育。
聽力障礙推遲孩子語言的發育
民間常說的“十聾九啞”，
指的就是這個意思。
特別是對于正在學習說話的低齡兒童來說，
由于無法依靠聽覺來學習語言，
其語言能力必然會受到影響，
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幼兒時期語言發展的關鍵期主要為三個階段：
第一階段：出生后8—10個月， 是嬰兒理解語言意義的關鍵期。 在這一時期， 嬰兒已經開始模仿大人發出簡單音節， 能聽懂簡單的詞句；到1歲左右， 能叫出一些物品的名稱， 開始理解一些詞義。
第二階段：1歲半左右， 是嬰兒口語發展的關鍵期。 此時期為詞語組合階段， 嬰幼兒能說出幾個詞和自己的名字， 能認識身體的各部分， 開始會說2—3個字構成的簡單句子， 談不上語法規則， 但已經可以表達自己的意思。
第三階段：5歲半左右， 是幼兒掌握漢語語法、理解抽象詞匯和綜合語言能力開始形成的關鍵期，
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聽力損失發生在上述語言發展的任何一個時期， 都可使患兒無法獲得完整的語言感知信息， 都將會影響其語言及其他能力的發育。 據我國第二次殘疾人抽樣調查結果顯示， 聽力、語言殘疾人數居所有殘疾第二位， 其中兒童占很大比例。 聽力損失不但不可避免地導致兒童語言發育的遲滯， 還會影響心理、行為、智力等各方面的正常發育。
隨著新生兒聽力篩查的推廣， 越來越多的聽障兒童能夠被早發現、早治療， 從而減少殘疾的發生。 早期干預可以使聽障兒童重獲聽力， 進一步使其語言感知能力的發育接近甚至達到正常兒童的發育水平。
