兩歲多的寶寶真逗人， 他會邁開小短腿跑來跑去， 還時不時地冒出令全家人捧腹大笑的搞怪詞句。 他開始建立強烈的自我意識， 喜歡用“不”來挑戰父母的權威， 簡直像個小大人。 沒錯， 他也自認為是個小大人了呢。 可是， 有些父母卻發現家裡的這個小大人越來越“獨”了， 尤其不喜歡和別的小朋友一起玩耍。
孩子如此不愛和人親近， 是感情冷漠？還是？媽媽心裡不由嘀咕。 下面， 就讓我們一步一步來尋找原因吧。
趕緊自我檢討
有些父母常抱怨， 孩子怎麼感情冷漠， 跟我一點兒也不親。 有爸爸就這樣問：
Q：我家孩子很冷漠，
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親子依戀是孩子的本能， 如果孩子沒有建立起正常的親子依戀， 那麼該檢討的是大人， 而不是抱怨孩子感情冷漠。 當前有一部分孩子是由祖輩或者保姆照顧， 這些孩子同樣受到細心的養育， 但他們依戀的對象往往不是父母， 對父母表現冷淡或回避。 如果處理不當， 這種親子隔閡可能一輩子都難以消除。 對孩子而言， 3歲前是和父母建立親子依戀的關鍵時期。 如果已經錯過了這一時期， 那麼在孩子5歲前還有補救的可能。
■不要說：我沒有時間
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對於兩三歲時才接回父母身邊的孩子， 父母一定要花雙倍的時間陪伴他。 不要因為剛開始孩子對自己冷淡而生氣惱火， 也不要因為孩子最喜歡奶奶而心生嫉妒。 多花時間陪伴孩子， 在玩耍和溝通中自然而然建立親子依戀。 此外， 不要因為看不慣孩子之前養成的一些生活習慣， 就輕易地在他面前流露出對之前看護人的不滿， 相反， 要教育他不忘祖輩帶他的辛苦。
■不要問：你最喜歡誰
帶孩子的長輩往往有這樣的心理， 覺得孩子是自己辛苦帶大的， 就應該和自己最親。 如果聽到別人問孩子“你最喜歡誰”， 孩子說的是自己就高興；如果孩子說的是別人， 就覺得自己白忙乎了。 長輩們， 不要去和孩子的父母爭奪孩子的愛，
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我不愛和小朋友玩
孩子不愛親近人， 除了上面的情況， 還有一種情況在兩歲多的孩子中也比較常見， 那就是不愛跟同齡孩子玩。
獨有獨理
2～3歲的孩子比較“獨”， 這和孩子的年齡特點、家庭環境和性格因素都有關係。
■我這個年紀就這樣
孩子發展同伴關係有一個過程， 最開始孩子和別的孩子打交道時， 並不是對人感興趣， 而只是看上了對方的玩具或物品。 兩歲多的孩子對跟自己同齡的孩子沒興趣， 喜歡自己獨自玩， 這是普遍現象，
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■我家沒同伴
如今大多數孩子都是獨生子女， 家裡看護人較多， 往往幾個人圍著孩子轉， 孩子缺少同伴交往經驗。 而由於平常接觸的都是成人， 孩子也難以產生找同伴遊戲的願望。
■我害羞
性格因素也會影響同伴交往， 性格開朗、外向的孩子更容易交朋友， 而膽小、敏感、內向的孩子在適應新環境和開展同伴交往方面難度較大。 但性格的形成既有先天因素， 又有後天影響， 兩歲多的孩子正是可塑性很強的時候， 如果教養方法得當， 敏感內向的孩子也能開朗活潑起來。
我有我法
兩歲多的孩子不愛親近同齡人， 這雖然是正常現象， 父母在放心之余， 也應抓住這個孩子從“平行遊戲”向“合作遊戲”的過渡期，
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■給你足夠的安全感
每天晚上給孩子講睡前故事是建立親子依戀的一種好方法。 如果平常工作實在太忙， 那就睡前花上半個小時， 和孩子躺在暖暖的被窩裡， 一起翻閱一本圖畫書吧。 雖然兩歲時的記憶會被遺忘， 但是爸爸媽媽傳遞給孩子的愛和溫暖會一直留在孩子心中。
■給你多一點機會
雖然兩歲多的孩子還處於“平行遊戲”階段， 但這不是指孩子間一點兒互動也沒有， 他們也會密切觀察和模仿小夥伴， 嘗試初步的互動。 父母應該抓住時機， 多給孩子創造一些同伴交往的機會。
父母可以邀請親戚家的小朋友來家裡玩， 協助孩子做好小主人。 另外， 自己也不要“宅”在家裡了，多找機會帶孩子出去活動活動筋骨，比如帶孩子參加一些親子聚會，尤其是野餐郊遊類型，在大自然中捉小蟲、玩泥巴，很容易調動孩子遊玩的積極性和交往的興趣。
■我們一起用賞識的眼光看別人
從“平行遊戲”到“合作遊戲”需要一定的交往能力和技能，這是孩子需要通過學習和實踐來掌握的方式方法。兩歲多的孩子正是自我意識萌發的時候，他們的思維方式是直接的，比如想玩別人的玩具就動手去搶，看不得別人比自己好時就動手，結果常常是弄哭了對方自己也挨駡。為了更好地讓孩子與同伴和平共處，父母可以教孩子一些交往技巧，比如學會用賞識的眼光看夥伴。隨著年齡增長，妒忌、虛偽等一些心理問題會找上孩子。常常從一言一行中，流露出對別人的不滿，這自然會引起同伴的反感，進而影響彼此的關係。改善這一問題的關鍵是要讓孩子知道，我們不能只用一種挑剔的態度去看待別人的短處，應該學會用賞識的眼光去發掘別人的長處。比如，當你看到孩子對別人的缺點指指點點時，不要馬上認同，試著讓他換一個角度去發現別人的優點才是父母明智的做法。
放低姿態，傾聽孩子的心聲吧。兩歲多的孩子，一切都還來得及。
排除“病理獨”
如果感覺兩歲多的孩子情感冷漠，對周圍人和事漠不關心，言語認知和社會交往能力異常，家長首先要排除自閉症的可能。自閉症又稱孤獨症，是一種由於神經系統失調導致的發育障礙病症。2～6歲是自閉症最佳的干預和治療期，越早發現治療效果越好。
自閉症有以下3點較為顯著的特徵：
■交流障礙：語言能力發育遲緩(排除發音器官問題)；叫他他沒有反應(排除聽力問題)；讓他指東西他不會；不與別人對視，眼神總是飄忽不定。
■刻板行為：會在較長時間內獨自重複某項刻板行為，興趣狹窄。
■感覺遲鈍：有些自閉症患兒對疼痛感覺遲鈍，有自傷行為。
如果以上三條都符合，應立刻到專業醫療機構診斷治療。
自己也不要“宅”在家裡了，多找機會帶孩子出去活動活動筋骨，比如帶孩子參加一些親子聚會，尤其是野餐郊遊類型，在大自然中捉小蟲、玩泥巴，很容易調動孩子遊玩的積極性和交往的興趣。■我們一起用賞識的眼光看別人
從“平行遊戲”到“合作遊戲”需要一定的交往能力和技能，這是孩子需要通過學習和實踐來掌握的方式方法。兩歲多的孩子正是自我意識萌發的時候，他們的思維方式是直接的，比如想玩別人的玩具就動手去搶，看不得別人比自己好時就動手，結果常常是弄哭了對方自己也挨駡。為了更好地讓孩子與同伴和平共處，父母可以教孩子一些交往技巧，比如學會用賞識的眼光看夥伴。隨著年齡增長，妒忌、虛偽等一些心理問題會找上孩子。常常從一言一行中，流露出對別人的不滿，這自然會引起同伴的反感，進而影響彼此的關係。改善這一問題的關鍵是要讓孩子知道，我們不能只用一種挑剔的態度去看待別人的短處，應該學會用賞識的眼光去發掘別人的長處。比如，當你看到孩子對別人的缺點指指點點時，不要馬上認同，試著讓他換一個角度去發現別人的優點才是父母明智的做法。
放低姿態，傾聽孩子的心聲吧。兩歲多的孩子，一切都還來得及。
排除“病理獨”
如果感覺兩歲多的孩子情感冷漠，對周圍人和事漠不關心，言語認知和社會交往能力異常，家長首先要排除自閉症的可能。自閉症又稱孤獨症，是一種由於神經系統失調導致的發育障礙病症。2～6歲是自閉症最佳的干預和治療期，越早發現治療效果越好。
自閉症有以下3點較為顯著的特徵：
■交流障礙：語言能力發育遲緩(排除發音器官問題)；叫他他沒有反應(排除聽力問題)；讓他指東西他不會；不與別人對視，眼神總是飄忽不定。
■刻板行為：會在較長時間內獨自重複某項刻板行為，興趣狹窄。
■感覺遲鈍：有些自閉症患兒對疼痛感覺遲鈍，有自傷行為。
如果以上三條都符合，應立刻到專業醫療機構診斷治療。
