肢殘兒童的學習和個性特徵

1．學習成績

肢殘兒童的性格和殘疾情況有千差萬別， 因此很難對他們的學習成績進行言之成理的概括。 有些肢殘兒童通過普通教學方法就能取得很好的學習成績， 有些除肢殘外還患有弱智或感覺損害， 因此需要特殊的教學方法。 有些肢殘兒童儘管智力和學習動力均屬正常， 但由於上學經常因住院、求醫和在家臥床而中斷， 學習成績大大落後於同齡的孩子。 有些有輕度或暫時性肢體問題的孩子在學習上不會有障礙， 而有些這類孩子卻會遇到嚴重的學習困難。 一些有嚴重和慢性健康問題的學生儘管身體狀況很差，

2．個性特徵

有一種看法認為任何一種殘疾都伴有某種類型的“個性”， 但這種觀點並沒有得到證實。 與一般兒童一樣， 肢殘兒童的心理特徵也因人而異， 影響一般兒童心理發展的因素對肢殘兒童也同樣有明顯影響。 因此， 他們怎樣適應自身的殘疾， 怎樣對人際交往的各種情況作出反應， 很大程度上取決於他們的父母， 兄弟姐妹、教師、同伴乃至社會對他們的態度。