育兒中什麼是最重要的？家長一定要知道的！

有了自己的孩子後， 在養育的過程中， 什麼是最重要的呢？父母對自己的身份角色有清晰的定位嗎？該履行的責任不失位， 不該自己負的責任不越界干涉， 是進行有效家庭教育的保障。

1、父母越位， 對自己不該負的責任進行越界干涉

孩子不吃飯時， 父母追著喂；孩子不寫作業時， 父母在一旁陪著寫；孩子間發生點小糾紛， 父母就急著出面找對方去算帳， 等等。

父母的出發點是好的， 但本質上是對孩子的不信任。 不相信身體是孩子自己的， 吃飯是本能；不相信求知是每個人固有的能力， 學習是孩子自己的事。

這種越位， 往往源自父母搞錯了邏輯， 顛倒了因果， 把孩子的現狀和表現作為教育的起點， 只想著採取各種辦法去“對付”、“管教”孩子。

最終的結果是導致孩子認為：飯是吃給父母看的， 作業是給父母做的， 朋友是給父母交的， 孩子自己永遠不會分清自己的界限， 負起自己的責任。

2、父母對自己的身份角色應該有清晰的定位

父母如果沒守住自己的界限， 給孩子創造了犯錯的環境和機會， 卻去怪兩三歲的孩子缺乏自律， 公平嗎？難道不是我們習慣了把孩子託管給電視、電腦， 而很少親子陪伴、交流， 導致孩子癡迷于動畫片或電子遊戲的嗎？

抱怨孩子缺乏自律前， 我們先負起自己的責任， 而不能失位於父母這一職責。 父母對自己的身份角色有清晰的定位，

該履行的責任不失位， 不該自己負的責任不越界干涉， 是進行有效家庭教育的保障。

3、父母要當好榜樣

比起說教， 潛移默化的榜樣力量不傷和氣， 也更能起到作用：假如父母樂觀而幽默， 那麼孩子對待生活的態度也不會太消沉；假如父母懂得接納自己， 善於調節自己的情緒， 那麼也能讓孩子學習到管理情緒的技巧；假如父母真誠待人， 那麼孩子也容易有好人緣。 這些都是說教做不到， 而只有父母的身教才能做到的。

4、父母不是孩子的老師

很多父母對孩子的教育意識特別強， 只要和孩子在一起時， 總會自以為是地把自己視為孩子的老師， 不停地指指點點， 而忽視良好親子關係的構建，

於是父母在越位當老師的同時， 失位於父母的角色。 所以， 我們自己要清楚的是， 首先我們是父母。

無論父母多麼愛孩子， 都沒有能力陪孩子走完他們人生的下半程。 真的愛孩子， 是幫孩子建立起他照顧自己的能力。 唯有父母先做到既不越位， 也不失位， 才可能培養出一個獨立有擔當、對自己負責的孩子。