育兒切忌急功近利(圖)

上周末， 由慧與聯盟教育機構主辦的“幼教名家高峰論壇”在鄭州舉辦， 北京師范大學祝士媛、趙忠心教授來鄭州講學。 記者發現， 這個本來是為提高幼兒教師的專業講座， 其中有許多觀點對普通家長也頗有益處。

心態平和育兒， 切忌急功近利

觀點一：不贊成把0-6歲稱做“學前教育”

因為這個時期不僅僅是為孩子上學做準備， 更重要的是為孩子一生發展打基礎， 是孩子一生的成長基礎。 什么是學前教育?難道孩子出生就是為了上學?這樣就太功利了。

觀點二：幼兒教育， “體育第一”

學齡前階段一定要把體育放在第一位，

教育的順序應該是體、德、智， 身體不好了， 其他的都談不上， 0~6歲孩子在這個時期是成長發展最快的， 身高、體重成倍上翻， 所以一定要把身體的保健放在第一位。

但實際上許多家長把智育放在了第一位， 這肯定對孩子的長遠發展沒好處。 現在許多家長把孩子的讀書、習字等放在第一位， 實際上就是一種功利目標——上小學。 孩子兩三歲就認識好多字其實并沒有多大用處， 因為從唯物認識論方面講， 首先就是要進行感性認識。

這個時期的確是要學習， 但不是發展書本知識， 更重要的是生活常識， 掌握豐富的感性知識， 為以后學習理性知識打基礎。 缺乏感性知識的積累， 學習理性知識只能是死記硬背、囫圇吞棗。

觀點三：學前教育很混亂

學前教育發展狀況很混亂。 實際上雙語幼兒園我是不贊成的， 學齡前的孩子很重要的就是掌握本民族語言， 就是本土語言、母語， 這是最重要的。 本土語言還沒掌握好呢就學外語， 這個很不科學。 像臺灣就明令取消雙語幼兒園， 加強本土教育。

我有一些留洋的教育學博士朋友， 翻譯一些文章之后還要讓我看， 因為他雖然翻譯的是漢語， 但是是外國語法， 就是因為本土語言掌握不好。 孩子學外國東西之前先要把本土的東西學好。

有一句口號：“不要讓孩子輸在起跑線上。 ”其實， 這不是科學的教育理念， 它是一句典型的商業廣告用語。 家長要明白， 孩子的成長是“長跑”而不是“短跑”， “起跑”并不是很重要， 實力才是最重要的。

觀點四：學齡前教育的任務是：

(1)體育， 即身體保健。

(2)道德啟蒙教育。

(3)培養孩子的生活能力， 和人交往的能力， 適應集體生活， 適應社會的能力。

(4)掌握感性知識， 接觸社會， 接觸自然， 盡可能多地掌握一些生活常識。

(5)掌握好自己的母語， 本土語言， 我這里說的掌握母語是指口頭語言， 而不是文字語言、書面語言。

這些年社會上搞“識字教育”搞得很厲害， 現在許多人認為孩子是否聰明是以能否識字、識字多少來衡量。 其實這個標準是沒有理論依據的。

觀點五：過度教育的家長是愚蠢的保姆

像睡覺翻身、吃飯、走路等能力， 都是人的本能， 是不需要家長教的， 家長一教反倒會使孩子能力退化。 家長要從小給孩子自己留有鍛煉自己的機會，

讓孩子體驗過程， 一旦孩子自己學會一種本領， 就會琢磨著學下一種本領， 這機會讓孩子覺得很有成就感， 增加其自信。 家長應該學會循循善誘， 使孩子養成自覺性、主動性等習慣。 “過度教育”的家長是“愚蠢的保姆”， 只會使孩子一些本能退化， 磨滅孩子的創造性， 使孩子從小就養成依賴性。

家長要克服浮躁情緒， 以平和的心態對待和教育孩子， 幫助孩子掌握學習的門道， 養成良好的學習習慣， 優化學習的方法。