育兒大師指導育兒三境界

第一種境界——長於育兒之術

長於育兒之術的家長多長了一雙眼睛， 發現自己的寶寶原來不是個機器， 而是那麼生動和多變的一個生命。 家長知道是生命就有個性， 就不能照本宣科的對待， 於是認真學習各種育兒的方法和技巧。

這個圈子中， 有自信的家長， 但這時自信不再盲目， 他們知道隨機應變， 懂得舉一反三， 只是容易陶醉於眼前的成績， 而可能忘記經常抬頭望望遠方以保護視力。 有些時候家長也會喪失自信， 因為寶寶變的太快了， 昨天還很靈驗的妙方可能突然間毫無功效了， 但問題還必須解決，

於是挖空心思變招兒， 這一變也許就成了， 也許就走上了一條不歸路。

真正長於育兒之術的家長是個“育兒匠”， 追求雕琢出精妙的作品， 他們也有這個本事， 於是不小心就會被戴上漂亮的榮譽桂冠成為別人的榜樣， 對於家長來說得了榮譽只要不沾沾自喜， 仍然知道進取的話也不是壞事， 但若一門心思維護名譽那就是另外一種景象了。

這種情況如果不是落在家長而是落在專家頭上， 即便稱得上“育兒大匠”， 因為太怕有辱英明而追求立竿見影， 相對考慮孩子長遠發展就少， 這樣就難免落入誤人子弟的泥潭。

第二種境界——忙於育兒之事

忙於育兒之事的家長埋頭于具體的事物， 但常常知其然不知其所以然，

他們只管自己努力做事， 很少顧及寶寶的真正需要和體驗， 常常犯下過度保護或給寶寶施壓的錯誤， 不遇到問題還好， 真的遭遇麻煩就大有一招走錯功虧一簣的危險。

這個圈子中， 有些家長很自信， 因為他們熟練的象個“八級工”， 飲食起居安排得井井有條， 吃喝拉撒照顧的得心應手， 書桌上擺著育兒條例一二三， 身後還站著頭戴各種專家高帽的人士擔當後盾， 以至於自信得四處傳播自己的育兒“條例”， 自信到聽不進任何逆耳的忠告， 直到孩子被判定有情緒行為問題、缺乏創造力、交往困難， 甚至智力發育遲緩或存在各種健康問題時才大夢初醒。

還有的家長正相反， 他們常常滿腹狐疑， 因為自己潛心學來的招數在寶寶那裡總是碰壁，

明明書上寫著向東， 可寶寶偏偏就要向西， 而且那麼多的現象都跟寶寶有“毛病”似的， 於是難免有病亂投醫， 東家的膏藥西家的湯、南家的法寶北家的秘方， 一股腦灌到孩子身上， 結果只見東邊日出西邊雨， 問題去了還複來。

整天埋頭育兒之事的家長是個“育兒工”， 發達了四肢簡單了頭腦。 這本也無可厚非， 帶孩子就是有那麼多事情要做嘛， 可怕的是假如他們的“專家顧問”也是個“育兒大工”， 不管張三李四青紅皂白， 就是甲乙丙丁那麼一套方子。 結果受牽連的只能是孩子——不在沉沒中爆發就在沉沒中“消亡”。

第三種境界——精于育兒之道

精于育兒之道的家長既不是天生的， 也不是後天培養的， 而是先後天合力發展的成果。

他們育兒不僅動手、用眼看， 更會用頭腦思考， 更懂得用心感悟。 他們能夠真正進入孩子的世界， 理解寶寶的需求， 懂得引導的辦法， 明確發展的方向。 對這些稱得上“育兒師”的家長來說， 做每一件事情都不僅僅為了這件事情本身， 他們的每件工作既顧及到昨天， 適應於今天， 又服務于明天， 因為他們更懂得從全域的角度， 從長遠的目標去看待和對待孩子的發展， 對待現實問題最大的優勢在於不求完美又懂得取捨。

育兒師領悟了育兒的真諦， 再游刃于育兒的技巧， 周到于育兒的事物， 就成為“育兒大師”， 家長成為孩子成長的良師益友， 專家成為家長育兒的指路明燈。