如今大部分孩子由於家長工作忙, 都是爺爺奶奶或是姥姥姥爺帶的, 因此出現的“隔代教育”的弊端也就上演在了這代孩子身上, 育兒專家指出隔代教育主要存在下面的四個矛盾, 這也是寶寶教育不可忽略的問題。
1、餵養方式
臨床發現, 由祖父母餵養的幼兒, 更易出現挑食、偏食等不良習慣。 老人的心都比較慈善, 加上現在的孩子都是獨生子女, 可謂“含在嘴裡怕化了, 捧在手裡怕摔了”。 特別在吃飯問題上很遷就孩子, 想吃什麼吃什麼, 不想吃什麼就不吃什麼。 長期嬌慣在一定程度上易導致孩子偏食,
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2、管教方式
不少老人管教孩子都傾向于兩種極端, 過嚴或者過松。 一者喜歡什麼事情都要督促孩子, 經常檢查孩子的行為。 依據傳統的管教方式, 希望孩子按照大人所計畫好的線路去成長, 一切行動聽指揮, 從娃娃抓起。 另一種極端是溺愛孩子, 放任孩子的行為。 而年輕父母大多受到現代教育的影響, 會更尊重孩子, 適當給予孩子自由的空間, 補充放縱寵愛過度的現象。
但是嬰幼兒的天性是活潑好動的, 沒有社會經驗和固定的模式, 所以經常會犯各種“錯誤”, 如果時時處處都用成人的標準來要求, 就會讓寶寶失去信心。 對寶寶成長過程中出現的若干個“第一次”,
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3、早期智力開發
不同的時代對於教育的觀念也是不同的。 在祖輩時期, 早期教育與智力開發幾乎是畫等號的。 而且, 很多爺爺奶奶、外公外婆也容易因為愛孫心切, 而會幫寶寶做太多事情, 間接地讓寶寶失去學習的機會。 因此, 如何讓祖輩瞭解新一代教育的核心概念, 請他們一起配合爸媽, 是教育寶寶的關鍵。
過分強調知識的灌輸, 把教育片面理解為傳授書本知識, 把智力開發等同於提前進行讀、寫、算等技能訓練, 這些觀念都是錯誤的。 各種早期教育方案的效果追蹤研究表明,
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而嬰幼稚教育更多的重點應放在感官經驗的獲得、生活知識的培養、良好情商及性格的培養以及做好書寫預備和數學前置經驗的預備等方面。 爸媽可以通過一些方式讓寶寶的視、聽、嗅、觸等感覺更靈敏, 例如讓寶寶自己抱奶瓶、自己用勺子把飯送進嘴巴、自己尿便後提起褲子、自己將鞋帽歸位、自己收拾玩具、幫助成人擺放碗筷、可以自由地塗鴉、可以從容地做完手中的事情等。 像這樣讓寶寶自己體驗生活、接受不同的刺激、讓他自己作決定, 對寶寶來說是更好的。
4、安全隱患
小玲和孩子生活,
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在隔代育兒各種矛盾中, 安全隱患是致命的。 父母是孩子的監護人, 但是隔代育兒卻把監護人的枷鎖轉嫁到了外公外婆和爺爺奶奶的身上。 一旦出現安全事故, 這責任由誰來承擔?老人的精力和體力都不如小孩,
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上面介紹的四個矛盾就是隔代教育中存在的問題, 也是家長們應該重視到的問題, 小編還是建議父母們, 能自己帶孩子最好還是自己帶, 實在不能自己帶的, 也要擠出時間多陪陪孩子, 多與孩子溝通。