育兒故事：我和女兒的閱讀之旅

我是一名幼稚園老師。 2012年我迎來了生命中的小天使——女兒非凡， 眼看女兒馬上2周歲了， 她的教育問題開始擺在我的面前。 身為幼教工作者， 我知道孩子的童年需要很多的玩伴， 這些玩伴包括家人、同伴和玩具， 而在眾多的玩具中我首推圖畫書。

因為工作的關係， 我參加過一些早期閱讀的知識講座， 初步瞭解了圖畫書。 我選圖畫書的標準是：好的出版品牌， 畫面的形象要大而生動， 色彩要鮮豔美麗， 文字要少， 這樣比較容易被孩子接受和喜歡。

除了去書店、繪本館選書外， 我還經常到購書網上尋找孩子喜歡的書，

因為網上會有家長們的一些書評， 對選書有很大的幫助， 而且還會時不時打折哦！

經過前期的比較和甄選， 我終於買到了一批合心意的書， 接下來就開始和非凡一起看書了！閱讀的學問很多， 和女兒在一起閱讀很愉快， 但中途也會出現各種問題和困惑， 下面和大家分享一下我和女兒一起閱讀的經歷。

1、多， 不一定就是好！

孩爸見我買了這麼多的書， 馬上拿出來攤在非凡面前， 開始一本本講給女兒聽：“快看， 哥哥姐姐在玩！”非凡一開始很開心， 可是過了一會兒她的注意力就跑到其他地方去了。 接下來幾天， 小傢伙在桌子上玩的時候每次都會無視那些書， 她的興趣點完全不在書上。 孩爸看了直搖頭：“唉， 這個孩子不喜歡看書！”我說：“哪有孩子不喜歡書的，

興趣也是要培養的！”於是我開始把書收拾起來， 最後只留下一本， 孩爸看了馬上喊：“只有一本怎麼看！”我笑了笑：“看吧， 過幾天她就會喜歡了！”幾天後， 孩爸驚喜地發現， 非凡玩的時候會時不時把書拿過來翻看， 還會不停地發出“嗯， 嗯”的聲音， 希望我們講給她聽， 這是怎麼回事？原來這麼多書她不在乎， 現在只有一本她反而喜歡了！

非凡媽媽的小提示：

對孩子來說， 新的事物出現過多反而會干擾他們的注意力， 時間長了興趣點就降低了， 因此給孩子的書不是越多越好， 每次只要出現一本就行了。 當孩子對這本書比較熟悉後再拿出另一本， 這樣循序漸進不僅能引起孩子的興趣， 而且也能培養孩子愛護書本的好習慣，

畢竟多了就不珍惜了。

2、大聲念給孩子聽！

隨著非凡對書逐漸熟悉和喜歡， 她現在能拿著書安靜地看幾分鐘， 有時孩爸會陪在旁邊， 見她這麼安靜不需要自己講， 就隨手拿起手機開始把玩起來。 小傢伙眼睛很靈， 看見爸爸玩手機馬上放下手中的書走過來也要看， 原本好好的閱讀就被爸爸手中的手機打斷了！我走過去把女兒引過來：“寶貝， 快來看， 這裡有這麼大一匹馬呢！”一邊拉著女兒， 一邊大聲地念書中的兒歌， 女兒一聽注意力馬上又回到書上， 跟著我的大聲朗讀又開始看書了。 孩爸搖搖頭說：“她還是喜歡你給她講！”我把他的手機拿走， 對他說：“大聲念給她聽， 她就會喜歡你了！”孩爸將信將疑，

但還是照著我的話做了， 想不到爸爸講時小傢伙聽得更用心， 小手拼命地指來指去， 表現出空前的求知欲。

非凡媽媽的小提示：

越小的孩子親子閱讀越重要！這時期的孩子思維模式比較跳躍， 注意力集中時間很短， 有大人讀孩子聽， 一方面説明孩子提高語言能力， 另一方面可以提高孩子的注意力， 學會有序看書。 而“大聲閱讀”是目前公認的最有效的培養孩子閱讀能力的方法， 在這個過程中， 孩子學會傾聽， 嘗試模仿成人的語言， 對閱讀更感興趣。

另外， 爸爸參與的親子閱讀意義更大。 因為爸爸的聲音渾厚有力， 孩子聽到這種聲音會更有安全感。 同時， 爸爸在閱讀時會做出幽默、誇張的表情， 發出搞怪的聲音， 孩子會更快樂、更喜歡閱讀。

3、重複的價值

隨著非凡看書的進度， 我們逐漸給她增加了四五本書， 不過我發現有幾本書是她最喜歡的， 每次看書這幾本書是一定要看的， 也許是裡面有好聽的兒歌吧！對此， 希望孩子多看書的奶奶著急了， 每次總是說：“寶貝， 我們看看其他的書吧！這本書看了好久了！裡面的兒歌奶奶都會背了！”有一次非凡讓奶奶念兒歌， 奶奶因為忙著做家務， 就一邊做家務， 一邊隨意念了幾句， 結果非凡不停地“嗯嗯嗯”， 奶奶以為發生什麼事情了， 就跑過去看， 只見非凡手點著書， 眼睛一直看著奶奶， 奶奶仔細一看， 原來非凡指的地方正是奶奶念的。 奶奶高興極了， 想不到非凡的記性這麼好， 看來她真的在看書哦！

非凡媽媽的小提示：

在幼稚園，常常有很多家長會和我說：“老師，我們家孩子會很多兒歌呢！”或者說：“我們家孩子會講很多故事呢！”家長往往希望孩子多掌握一些知識，他們更注重的是“多”而非“精”！其實重複是非凡這個年齡段孩子的學習特點，他們在重複中記憶、在重複中學習、在重複中提升，重複是孩子的需求，在重複中孩子才能得到成長。因此當孩子重複做某件事的時候，家長千萬別阻止孩子，一定要滿足他的這種需求。

4、和書做遊戲

有一段時間，非凡看書漸漸失去耐心，拿起書本也是隨手翻幾頁，沒看多久就把書扔在一邊，似乎對書失去了興趣。為了讓她重拾閱讀的興趣，我想了一個辦法——和書做遊戲。將“我說她看”這種傳統模式變成“我說她找”，比如我隨意說出書中的一個畫面或動物，讓她在整本書裡找，一方面考驗她的記憶力，另一方面換種形式和她進行親子閱讀。一開始非凡找的速度比較慢，很多時候她會一下子翻過好幾頁，但她對這種方式很感興趣，每次找到後她都會發出“啊哈哈”的笑聲，我們也會用拍手以示鼓勵。這種方式非常受用，非凡又重新開始喜歡書了。

非凡媽媽的小提示：

當孩子似乎對閱讀不感興趣時，家長千萬不要下定論，可以嘗試換種方式和孩子進行閱讀，比如改變閱讀的人，讓孩子聽到不同的聲音；換一本書，加入新的內容；對於熟悉的書可以換種形式進行閱讀；讓孩子暫停一段時間閱讀……總之，不要強迫孩子，要讓閱讀成為一件開心、自願的事情！

同時，可以將書作為家居佈置的一部分。比如在家中的各個角落隨意放置一些書籍，孩子走到那裡出於好奇就會隨手拿起來看看，時間長了，書就慢慢成為孩子生活的一部分，變成她的朋友了。

在幼稚園，常常有很多家長會和我說：“老師，我們家孩子會很多兒歌呢！”或者說：“我們家孩子會講很多故事呢！”家長往往希望孩子多掌握一些知識，他們更注重的是“多”而非“精”！其實重複是非凡這個年齡段孩子的學習特點，他們在重複中記憶、在重複中學習、在重複中提升，重複是孩子的需求，在重複中孩子才能得到成長。因此當孩子重複做某件事的時候，家長千萬別阻止孩子，一定要滿足他的這種需求。

4、和書做遊戲

有一段時間，非凡看書漸漸失去耐心，拿起書本也是隨手翻幾頁，沒看多久就把書扔在一邊，似乎對書失去了興趣。為了讓她重拾閱讀的興趣，我想了一個辦法——和書做遊戲。將“我說她看”這種傳統模式變成“我說她找”，比如我隨意說出書中的一個畫面或動物，讓她在整本書裡找，一方面考驗她的記憶力，另一方面換種形式和她進行親子閱讀。一開始非凡找的速度比較慢，很多時候她會一下子翻過好幾頁，但她對這種方式很感興趣，每次找到後她都會發出“啊哈哈”的笑聲，我們也會用拍手以示鼓勵。這種方式非常受用，非凡又重新開始喜歡書了。

非凡媽媽的小提示：

當孩子似乎對閱讀不感興趣時，家長千萬不要下定論，可以嘗試換種方式和孩子進行閱讀，比如改變閱讀的人，讓孩子聽到不同的聲音；換一本書，加入新的內容；對於熟悉的書可以換種形式進行閱讀；讓孩子暫停一段時間閱讀……總之，不要強迫孩子，要讓閱讀成為一件開心、自願的事情！

同時，可以將書作為家居佈置的一部分。比如在家中的各個角落隨意放置一些書籍，孩子走到那裡出於好奇就會隨手拿起來看看，時間長了，書就慢慢成為孩子生活的一部分，變成她的朋友了。