敏感型的寶寶越來越多了！我們發現， 這樣的寶寶越早發現， 越早干預， 寶寶就越容易“脫敏”。 可是現在， 物質條件好了， 很多父母太寵愛寶寶， 不管什麼事， 都順著來， 生怕孩子“吃苦”， 恐有“虐兒”之嫌， 於是他們把寶寶保護進來。
敏感並不是性格優點， 家長視而不見， 置之不顧， 只會讓敏感寶寶的性格向更不良的方向發展， 妨礙健康成長。 下面談到了不同類型的敏感寶寶， 希望能給父母們一些參考！
類型一：不讓碰的“含羞草”寶寶
事件1：9個月的小寶寶Tony， 不讓人抱， 喝奶哭， 穿衣哭， 換尿布哭， 摸一下就尖叫， 睡覺哭， 起居沒規律；動作遲緩，
Advertisiment
事件2：每當有客人來訪時， 薇薇總是拉著媽媽的衣角躲在身後， 不願意跟客人打招呼， 完全不跟對方講話。 很怕生， 總是不肯跟外人接觸。
面對類型一寶寶， 怎麼辦？
把握好依附關係主要建立期的教育
小朋友會怕生應該由他的“社會化發展”來看起。 孩子到了6個月或是8個月之後， 會出現特別認父母角色的情形， 就會看到寶寶老是要找爸爸媽媽抱， 或是老是黏在父母屁股後面， 其他的照顧者反而被冷落一旁， 其實這就是寶寶正處於要開始建立“依附關係”的階段。 這些事例都是因為孩子的依附關係建立得不健全，
Advertisiment
6個月或8個月~1歲半的孩子， 他會開始展現獨立， 例如自己爬行， 這是因為這時候正是孩子發展“自我”的巔峰期。 在6個月或是8個月之前， 外界的事物對孩子來說不具任何特殊的意義， 但之後他開始了所謂的“社會化”發展， 寶寶就會開始想要接觸、瞭解外界人事物， 開始認知、建立他與外人的關係。
1、讓孩子適性發展。 當孩子正在建立依附關係， 父母卻強迫他一定要去跟外人接觸， 這樣反而可能讓有些孩子在未來出現退縮的狀況。 看過許多錯誤的教法， 深怕您再次犯了同樣的錯誤， 發展依附關係時， 孩子主要從認知父母的角色開始再衍生到建立與其他人的關係，
Advertisiment
類型二：隨時警覺型寶寶
事件：1歲半的豆豆， 入睡困難， 一點聲響都能覺察得到， 睡著後容易醒， 醒來後很難專注；到了陌生新環境， 就總抱著媽媽的腿， 縮在媽媽身後！
面對類型二寶寶， 怎麼辦？
1、家長要根據孩子自身特點靈活地掌握方法達到理想的教育目的。
不能一味地向孩子灌輸“要警惕陌生人”等資訊， 否則孩子對周圍的人或事都會抱有警惕的態度。
2、可以鼓勵他與親戚、小夥伴交往， 讓他感受友愛的快樂。 小孩子自己也會有鑒別力的。
3、讓他融入小朋友的圈子裡， 應該會好些。 我們大人多創造這種機會， 帶孩子與別的小朋友玩， 主動與人握手或擁抱。
Advertisiment
4、去幼稚園或親子班應該會有所好轉。 讓孩子感受到有些遊戲和活動是需要合作才能玩得起來或完成的。
5、以愉快的語調與孩子進行親子溝通， 降低他的焦慮， 久了就會建立寶寶的安全感， 同時， 讓寶寶放鬆心情。
類型三：防範過度型寶寶
事件1：2歲10個月的Jack， 聰明， 反應快， 常常一語驚人， 可是冒失， 脾氣強， 很難與小朋友共處， 還會把“我的， 不要， 打”掛在嘴上！玩玩具時， 爭不過就搶， 搶不過就生氣發脾氣， 甚至揮手、操起東西就打人， 哭號不止！誰也安撫不下來！
事件2：有一天， 童童媽聽別人說， 常常讓別人摸臉蛋會引發寶寶濕疹。 “孩子那麼嬌嫩的皮膚起了濕疹還了得？”童童媽想。 從此以後， 童童媽帶著孩子外出時， 一看到鄰居就遠遠地躲開，
Advertisiment
面對類型三寶寶， 怎麼辦？
1、家長應注意自己平時的行為。 因為孩子的行為習慣， 大部分都是從父母的言行中獲得的。 孩子之所以會防範過度， 一方面是因為家長平常對待周圍事物的反應， 另一方面是因為家長對孩子的教育方式， 如過於約束、限制等。
2、讓孩子多參加集體活動。 要漸漸消除孩子過強的防範意識， 最重要的是要給孩子“脫敏”。家長可以有意識地讓別人多觸碰孩子，糾正孩子為了防衛而打人的做法。如果孩子在被摸了臉後想去洗臉，家長也要進行制止。應讓孩子在盡情的玩樂中，體會到放下防衛、結識好朋友的樂趣，讓孩子漸漸消除防衛心理。
類型四：容易擔心的“宅寶寶”
事件1：雯雯已經進入幼稚園2個學期了，雖然在家裡愛說愛笑，可是一到開學還會哭兩個星期，相比戶外活動，雯雯更願意呆在教室裡玩，課堂上經常神遊在自己的小天地裡；喜歡自己做手工卻不願意沾顏料，喜歡音樂可是跳舞時動作僵硬，身體不太協調，打濕了衣服鞋子或者不按她的流程會很生氣；懂事、貼心，對家人特別依戀，甚至會擔憂害怕，比如家人的安全，電器與房門是否關閉。
事件2：每天傍晚，社區綠地上孩子們彼此追逐嬉鬧，玩得不亦樂乎。媽媽也準備帶然然下樓，和小朋友們一起玩。然然正在看動畫片，說什麼都不願意把視線從電視上挪開，任憑媽媽磨破了嘴皮子，他就是賴在沙發上不動。媽媽很生氣，“啪”地關掉電視，然然就皺著眉頭大哭大鬧，又是扔東西又是滿地打滾。
面對類型四寶寶，怎麼辦？
1、讓孩子多動手做。代替用錢買，找回孩子的動力，也找回他玩的快樂。既然孩子對某些領域感興趣，就一定要讓孩子親自動手去實踐。現在孩子的動詞只剩下“買”，這已經成為吞噬孩子學習動力的怪獸了。
2、帶孩子到戶外去。
3、讓孩子經歷不同的體驗，培養多元興趣。
4、多陪陪孩子。
5、注重培養孩子的夥伴意識。
總而言之，家長不應忽視家中敏感寶寶的行為，應當根據寶寶的自身情況，有針對性地及時干預，讓寶寶及早“脫敏”，找回童趣與快樂。
最重要的是要給孩子“脫敏”。家長可以有意識地讓別人多觸碰孩子，糾正孩子為了防衛而打人的做法。如果孩子在被摸了臉後想去洗臉，家長也要進行制止。應讓孩子在盡情的玩樂中，體會到放下防衛、結識好朋友的樂趣，讓孩子漸漸消除防衛心理。類型四：容易擔心的“宅寶寶”
事件1：雯雯已經進入幼稚園2個學期了，雖然在家裡愛說愛笑，可是一到開學還會哭兩個星期，相比戶外活動，雯雯更願意呆在教室裡玩，課堂上經常神遊在自己的小天地裡；喜歡自己做手工卻不願意沾顏料，喜歡音樂可是跳舞時動作僵硬，身體不太協調，打濕了衣服鞋子或者不按她的流程會很生氣；懂事、貼心，對家人特別依戀，甚至會擔憂害怕，比如家人的安全，電器與房門是否關閉。
事件2：每天傍晚，社區綠地上孩子們彼此追逐嬉鬧，玩得不亦樂乎。媽媽也準備帶然然下樓，和小朋友們一起玩。然然正在看動畫片，說什麼都不願意把視線從電視上挪開，任憑媽媽磨破了嘴皮子，他就是賴在沙發上不動。媽媽很生氣，“啪”地關掉電視，然然就皺著眉頭大哭大鬧，又是扔東西又是滿地打滾。
面對類型四寶寶，怎麼辦？
1、讓孩子多動手做。代替用錢買，找回孩子的動力，也找回他玩的快樂。既然孩子對某些領域感興趣，就一定要讓孩子親自動手去實踐。現在孩子的動詞只剩下“買”，這已經成為吞噬孩子學習動力的怪獸了。
2、帶孩子到戶外去。
3、讓孩子經歷不同的體驗，培養多元興趣。
4、多陪陪孩子。
5、注重培養孩子的夥伴意識。
總而言之，家長不應忽視家中敏感寶寶的行為，應當根據寶寶的自身情況，有針對性地及時干預，讓寶寶及早“脫敏”，找回童趣與快樂。
