育兒經 孩子在幼稚園受處罰 父母該如何對待？

 “孩子今天在幼稚園遊玩時，
不小心把別的小朋友的水杯打翻，
教師就讓孩子罰站，
這種對孩子太過了。
”晶晶母親訴苦幼稚園教師對女兒犯錯後的處分有點不穩當。
 孩子在幼稚園受教師處分，
關於家長們來講，
是件非常靈敏的工作，
“如今都是獨生子女居多，
都是父親母親的心頭肉，
加之如今社會講求教學孩子要多講道理，
多用欣賞，
少用賞罰。
乃至天天放學，
很多家長見到孩子榜首句話即是問孩子有沒有遭到委屈。
”有著20餘年幼兒教學經歷的李莉無法地說。
 給予教師滿足的威信 “因為家裡只要一個孩子，

Advertisiment






平常爺爺奶奶都對比溺愛，
所以孩子在幼稚園也對比調皮，
有時候也對比蠻橫。
”儘管兒子現已上了快半年幼稚園，
但王母親仍是覺得與教師交流不行，
害怕兒子在幼稚園因調皮小錯誤不斷，
各種小賞罰必定也很多……“關於這種狀況，
首要即是要信賴教師!”李莉表明。
教師是孩子在幼稚園的主要施教者，
即便教師偶爾有委屈和勉強孩子的當地，
假如當家長的可以引導孩子寬恕面臨，
教師也會意識到自個的不足，
活躍調整自個的教學辦法。
例如關於晶晶來講，
當她沉浸在受罰的心情裡時，
家長要讓她理解教師這麼做的意圖是為了維護別的小朋友的安全，
晶晶就不難理解教師為什麼會處分她了。
 小賞罰沒什麼大不了 “作為家長，

Advertisiment






孩子遭到賞罰，
心裡必定會不舒服。
但賞罰作為一種教學方式也該是必定存在的。
”如今很多家長都聽過波折教學，
但詳細到自個孩子時，
就有點把不准方向了。
李莉表明，
從一定意義上講，
賞罰是波折教學的一個重要內容。
在很多家庭教學中，
孩子自在過了度，
就簡單讓孩子缺乏規矩意識，
簡單養成以自我為基地的不良性情。
本來，
幼稚園集體生活的規矩教學，
正巧補償家庭教學的缺失。
 國家二級心思諮詢師李華以為，
如今有很多夏令營或許校園，
都會採納軍事化辦理或送到軍校去磨煉一段時刻，
其意圖即是讓孩子能接受波折教學，
假如孩子從小就沒有機會面臨波折，
關於長大後的性情也是不完整的。

Advertisiment






因為，
別把孩子受賞罰看得太嚴峻，
真實應當注重的是孩子怎麼面臨自個被賞罰。
只要孩子真實理解自個什麼當地做錯了，
賞罰就有活躍意義。
關於其往後走上社會，
都有較為顯著的活躍協助。
 別讓孩子感受很特別 “總想著在開學或許教師節時，
給孩子教師點禮品，
期望教師能多多照料，
但如今教師都不收禮，
總擔心孩子在校園會遭到欺壓。
”感受沒有了教師的“特別照料”，
上四年級的兒子王煥宇就會遭到欺壓，
王父親總期望孩子在校園時教師多照料他些。
 李華表明，
假如在正常的教學工作中，
教師關於某一個孩子的照料有了顯著的傾向性，
孩子一起也會感遭到自個的“特別性”，
孩子的心思上就會漸漸覺得自個與他人不一樣，

Advertisiment






發作蛻變。
孩子上幼稚園，
即是為往後融入社會做準備，
把自個視為一般的一分子，
然後再經過自個的盡力去取得一定的成果，
才是孩子正常開展的途徑。
假如孩子過火重視自個，
重視不到外部的社會，
那麼，
作為社會人的孩子，
走上社會後必定會遇到很多人際交往的疑問。
 李莉建議，
每個孩子都是獨特的，
在特定的時刻和特定的環境下，
教學孩子的辦法不可能只運用一種辦法。
教學必定要隨當時的狀況而改動。
因而，
怎麼面臨孩子受處分，
當家長的有必要要有傑出的心態。
記者呂文康報導