胎教可行但不是無所不能

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一般人通常都認為育兒工作是在嬰兒出生後才開始的。 事實上， 就在母體受孕的瞬間， 胎兒已經由於受到母體的生命之氣——意識的波動， 而開始成長了。

胎兒真的深居“宮”中一無所知嗎？

國內外的實驗報告， 均證明胎齡在4或5個月以上的正常胎兒， 已經具備了人的一些感知能力， 特別是聽覺、視覺與觸覺已經初步建立。 這樣， 從前人們一無所知的胎兒能力範疇內的問題， 隨著科學技術的發展逐漸被人們發現和得到正確的認識。

這說明4～5個月的胎兒不僅具備了接受教育的條件， 而且符合胎兒生長發育的實際情況， 因此， 胎教是科學的、可行的。

溫馨提醒：從準備懷孕起， 吃營養豐富的食物對女性就非常重要。 一旦懷孕， 孕婦就必須攝入她自己和胎兒所需的全部營養。 如果孕婦營養補充不足， 會直接影響到胎兒的大腦發育。

大腦已經慢慢的形成

人類的腦神經細胞非常細密複雜， 因此只有神經網的形成， 是遠遠不夠的。 神經細胞如果裸☆禁☆露， 傳達資訊時不僅會遺漏， 而且傳達資訊的速度也會變慢。

如果將神經細胞的周圍包起來， 資訊便可以迅速準確地傳達出去。 在大腦生理學上稱之為髓鞘化。

神經細胞一旦進行髓鞘化， 資訊傳達的速度會比以往提升近100倍。 總之， 腦部發達的程度， 完全在於髓鞘化完成的多與少。

而髓鞘化時不可缺少的就是神經膠質細胞。 胎兒出生之後， 由於神經膠質細胞增加， 並逐漸進行髓鞘化， 他的重量也迅速增大。 雖然腦在胎兒時期即已開始髓鞘化， 卻只是少部分而已， 神經膠質細胞也不多。 在腦部發育的重要時期， 這時所攝入的任何不良物質， 都會經臍帶到達胎兒的腦部， 阻礙腦部的發育。

一個人的智力很大程度上來自於大腦。 智力發展包含著許多複雜的因素。 智力以腦組織正常發育為物質基礎。 首先得保證孩子的大腦是完好的， 功能是正常的， 再加上後天的教育， 才會使孩子獲得較高智力。

因此， 實施胎教， 孕婦就必須處於一種良好的心理狀態， 注意營養， 使胎兒生長發育有一個良好的內外環境。

胎教是有意識地對胎兒進行教育， 在大腦形成期給予充分的營養和適當的資訊誘導。 適宜的開發， 大腦越發育大腦皮質的溝回相應地也就會越多， 孩子也就越聰明。 相反， 孩子出生後就會表現發育遲緩、智力低下。

溫馨提醒：不要小視胎兒的“五感”能力， 他是人類腦的認知活動、創造、思維、理解力以及語言等等發展的基礎， 因此特別重要。

胎教是可行， 但不是萬能的

常常聽到一些父母抱怨：“我們當初積極胎教， 又是唱歌又是聽音樂， 忙活了半天也沒有生出個神童來。 ”言語之間對胎教頗感失望。

家長們一定要知道，

胎教是在優孕受孕和優升養胎的基礎上， 通過母親對胎兒身心發展提供的良好影響， 而對孩子的成長發育起促進作用， 是集優生、優育、優教於一體的一門實用科學， 但不是創造神話。

儘管現代醫學為胎教提供了可行的依據， 也有諸多實驗、實例證明了胎教的可能， 我們對胎兒應以科學的態度審視， 這便是科學的胎教， 但絕不神化胎教；肯定胎教的結果， 但絕不誇大胎教的作用；可以保留對胎教的傳統認識， 但不拒絕對胎教的嘗試。

以科學的態度看待胎教， 科學地實施胎教， 從而收穫胎教的效果， 這便是我們所宣導的科學的胎教觀。

溫馨提醒：胎寶寶通過臍帶與母體緊密相連， 不僅通過臍帶吸取氧和營養物質，

而且將代謝的廢品排回到母體。 只有維持這個代謝機能， 才能維持胎寶寶的生命， 而這個最重要的組織就是胎盤。