胎教與智商有什麼關係
科學研究表明， 大腦細胞分裂增殖主要是在胎兒期完成的， 它有兩個高峰期。 第一個高峰期是懷孕的2～3個月， 第二個高峰期是懷孕的7～8個月。 如果在腦細胞分襲增殖的分裂便可趨於頂峰， 為孩子具有高智商奠定了基礎。 調查表明， 受過胎教(包括音響胎教和運動胎教)的孩子比沒有受過胎教的孩子， 其智商和情商有明顯的優勢。
20世紀60年代以來， 科學家們經過研究發現：胎兒並非人們原先認為的母親腹中沒有感覺， 而是具有奇異的潛在能力。 第4個月時， 胎兒能夠皺眉、眯眼， 有了臉部表情。
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以上發現可以說明實施胎教是有科學根據的。
胎教奠定寶寶的一生
教育要從零歲開始， 也就是說， 從受孕的第一天到寶寶出生的這一段時期， 對胎兒的教育， 即稱為胎教。 胎兒在五個月大時， 已有聽覺的反應了， 胎兒的內耳、中耳、外耳等聽覺系統建立在懷孕約六個月的時候，
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胎教有哪些方法
現代醫學證實， 胎兒確有接受教育的潛在奇能， 主要是通過中樞神經系統與感覺器官來實現的。 懷孕26周左右， 胎兒的條件反射基本上已經形成。 在此前後， 科學地、適度地給予早期人為干預， 可以使胎兒各感覺器官在眾多的良性信號刺激下， 功能發育得更加完善， 同時還能起到發掘胎兒心理潛能的積極作用， 為出生後的早期教育奠定下良好基礎。 因此， 懷孕中期正是開展胎教的最佳時期， 萬萬不可錯過。 目前， 國內外廣泛採用的胎教措施主要有以下幾種：
音樂胎教法
主要是以音波刺激胎兒聽覺器官的神經功能， 從懷孕16周起， 便可有計劃地實施。 每日1次~2次，
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對話胎教法
懷孕20周， 胎兒的聽覺功能已經完全建立。 母親的說話聲不但可以傳遞給胎兒， 而且胸腔的振動對胎兒也有一定影響。 因此， 孕婦要特別注意自己說話的音調、語氣和用詞， 以便給胎兒一個良好的刺激印記。 對話胎教要求父母雙方共同參與， 因為男性的低音是比較容易傳入子宮內的， 久而久之， 也不失為一種良性的音波刺激。 父母可以給胎兒起一個中性的乳名， 如“平平”、“樂樂”等， 經常呼喚之， 使胎兒牢牢記住。 對話的內容不宜太複雜， 最好在一段時間內反復重複一兩句話， 以便使胎兒大腦皮層產生深刻的記憶。
撫摩胎教法
嬰幼兒的天性是需要愛☆禁☆撫。胎兒受到母親雙手輕輕地撫摩之後，亦會引起一定的條件反射，從而激發胎兒活動的積極性，形成良好的觸覺刺激，通過反射性軀體蠕動，以促進大腦功能的協調發育。孕婦每晚睡覺前先排空膀胱，平臥床上，放鬆腹部，用雙手由上至下，從右向左，輕輕地撫摩胎兒，就像在撫摩出生後的嬰兒那樣，每次持續5分鐘~10分鐘。但應注意手的活動要輕柔，切忌粗暴。
觸壓、拍打胎教法
懷孕24周以後，可以在孕婦腹部明顯地觸摸到胎兒的頭、背和肢體。自此時開始，每晚可讓孕婦平臥床上，放鬆腹部，使胎兒在“子宮內散步”、做“宮內體操”。這樣反復的鍛煉，可以使胎兒建立起有效的條件反射，並增強肢體肌肉的力量。經過鍛煉的胎兒出生後肢體的肌肉強健，抬頭、翻身、坐、爬、行走等動作都比較早。但要記住，
一旦胎兒出現踢蹬不安時，便應立即停止刺激，並輕輕撫摩之，以免發生意外。
光照胎教法
胎兒的視覺較其他感覺功能發育緩慢。懷孕27周以後胎兒的大腦才能感知外界的視覺刺激;懷孕30周以前，胎兒還不能凝視光源，直到懷孕36周，胎兒對光照刺激才能產生應答反應。因此，從懷孕24周開始，每天定時在胎兒覺醒時用手電筒(弱光)作為光源，照射孕婦腹壁胎頭方向，每次5分鐘左右，結束前可以連續關閉、開啟手電筒數次，以利胎兒的視覺健康發育。但切忌強光照射，同時照射時間也不能過長。
胎教與嬰兒性格的發展
研究表明，胎兒時期神經系統發育最早，尤其是腦的發育最為迅速。胎兒時期神經系統和大腦的迅速發育表現在結構和功能方面。
結構
剛出生的嬰兒腦重平均為出生體重的10-12%，而成人腦重僅占其體重的2-3%，可見胎兒時期神經系統和大腦是優先發育的組織。研究表明，大腦皮質的神經細胞於胎兒第5個月即開始增殖分化，到出生時，神經細胞數目已與成人相同。出生後腦重的增加主要是上神經細胞體積增大和樹突的增多、加長，以及神經髓鞘的形成和發育。
功能
隨著神經系統結構的發育，胎兒的運動、感知覺、記憶等高級神經系統功能逐漸發育。
運動
胎兒5個月時已有活躍的胎動，常有翻轉全身，踢腳，擺動手臂等動作，有時還會有吸吮大拇指，打嗝等表現。
聽覺
聽覺是胎兒最早發展的感覺。胎兒可聽到母親的心跳、母親胃腸的咕嚕聲、外界的聲響、人的聲音，尤其是父母的聲音。
視覺
胎兒從第六個月開始，已有一定的視覺。如光線直接照在母親的腹部上，會引起胎兒的反應，大多數胎兒表現為受驚般的移開。
胎教是近年來胎兒保健領域的重要研究方向。如前所述，胎兒期間神經系統的結構和功能有旺盛的發育，胎兒的各種運動、感知覺、記憶等高級神經功能的發育與母親的情緒、外界環境的刺激等有密切相關，近年的研究表明適當的胎教有利於神經系統各種功能的發育。
表現為：
*母親規律的生活作息習慣有利於胎兒規律的成長
*母親的語言刺激有利於胎兒語言功能的發育
*母親滿足且愉快的情緒有利於胎兒行為和性格的發展
因而，許多學者建議孕期母親給予胎兒適當的胎教，將有利於胎兒的生長發育，尤其是神經系統結構和功能的發育，例如：
*經常輕輕撫摸腹部，給予胎兒溫和的刺激，有利於促進胎兒感知覺的發育
*經常與胎兒說話有利於促進胎兒語言功能的發育
*給予胎兒輕柔的音樂刺激，特別是接近母親心跳節奏的旋律，有利於胎兒的生長發育
*接近母親心跳節奏的的聲音，如莫札特的音樂，讓胎兒安心，輕鬆自然，令胎兒腦部釋放α波，分泌激素，促進胎兒生長。
*外部環境令人不快的聲音，如電鈴聲，父母吵罵聲，汽車刹車聲等，令胎兒腦部釋放β波，抑制胎兒生長
觸覺
胎兒的觸覺也有發育。研究表明，子宮1分鐘兩次規律性的收縮對胎兒而言是非常舒服的刺激，相反長時間乘搭震動過劇的汽車、或溫差變化太大、母親不適當的睡姿(如仰臥)等對胎兒都是不良的觸覺，可能阻礙胎兒腦部的發育。
記憶力
胎兒時期具有原始的記憶力，研究表明，胎兒時期經常聽到母親的聲音，胎兒具有記憶力，以至於出生後的新生兒能在吵雜的環境中辨認母親的聲音。
撫摩胎教法
嬰幼兒的天性是需要愛☆禁☆撫。胎兒受到母親雙手輕輕地撫摩之後，亦會引起一定的條件反射，從而激發胎兒活動的積極性，形成良好的觸覺刺激，通過反射性軀體蠕動，以促進大腦功能的協調發育。孕婦每晚睡覺前先排空膀胱，平臥床上，放鬆腹部，用雙手由上至下，從右向左，輕輕地撫摩胎兒，就像在撫摩出生後的嬰兒那樣，每次持續5分鐘~10分鐘。但應注意手的活動要輕柔，切忌粗暴。
觸壓、拍打胎教法
懷孕24周以後，可以在孕婦腹部明顯地觸摸到胎兒的頭、背和肢體。自此時開始，每晚可讓孕婦平臥床上，放鬆腹部，使胎兒在“子宮內散步”、做“宮內體操”。這樣反復的鍛煉，可以使胎兒建立起有效的條件反射，並增強肢體肌肉的力量。經過鍛煉的胎兒出生後肢體的肌肉強健，抬頭、翻身、坐、爬、行走等動作都比較早。但要記住，
一旦胎兒出現踢蹬不安時，便應立即停止刺激，並輕輕撫摩之，以免發生意外。
光照胎教法
胎兒的視覺較其他感覺功能發育緩慢。懷孕27周以後胎兒的大腦才能感知外界的視覺刺激;懷孕30周以前，胎兒還不能凝視光源，直到懷孕36周，胎兒對光照刺激才能產生應答反應。因此，從懷孕24周開始，每天定時在胎兒覺醒時用手電筒(弱光)作為光源，照射孕婦腹壁胎頭方向，每次5分鐘左右，結束前可以連續關閉、開啟手電筒數次，以利胎兒的視覺健康發育。但切忌強光照射，同時照射時間也不能過長。
胎教與嬰兒性格的發展
研究表明，胎兒時期神經系統發育最早，尤其是腦的發育最為迅速。胎兒時期神經系統和大腦的迅速發育表現在結構和功能方面。
結構
剛出生的嬰兒腦重平均為出生體重的10-12%，而成人腦重僅占其體重的2-3%，可見胎兒時期神經系統和大腦是優先發育的組織。研究表明，大腦皮質的神經細胞於胎兒第5個月即開始增殖分化，到出生時，神經細胞數目已與成人相同。出生後腦重的增加主要是上神經細胞體積增大和樹突的增多、加長，以及神經髓鞘的形成和發育。
功能
隨著神經系統結構的發育，胎兒的運動、感知覺、記憶等高級神經系統功能逐漸發育。
運動
胎兒5個月時已有活躍的胎動，常有翻轉全身，踢腳，擺動手臂等動作，有時還會有吸吮大拇指，打嗝等表現。
聽覺
聽覺是胎兒最早發展的感覺。胎兒可聽到母親的心跳、母親胃腸的咕嚕聲、外界的聲響、人的聲音，尤其是父母的聲音。
視覺
胎兒從第六個月開始，已有一定的視覺。如光線直接照在母親的腹部上，會引起胎兒的反應，大多數胎兒表現為受驚般的移開。
胎教是近年來胎兒保健領域的重要研究方向。如前所述，胎兒期間神經系統的結構和功能有旺盛的發育，胎兒的各種運動、感知覺、記憶等高級神經功能的發育與母親的情緒、外界環境的刺激等有密切相關，近年的研究表明適當的胎教有利於神經系統各種功能的發育。
表現為：
*母親規律的生活作息習慣有利於胎兒規律的成長
*母親的語言刺激有利於胎兒語言功能的發育
*母親滿足且愉快的情緒有利於胎兒行為和性格的發展
因而，許多學者建議孕期母親給予胎兒適當的胎教，將有利於胎兒的生長發育，尤其是神經系統結構和功能的發育，例如：
*經常輕輕撫摸腹部，給予胎兒溫和的刺激，有利於促進胎兒感知覺的發育
*經常與胎兒說話有利於促進胎兒語言功能的發育
*給予胎兒輕柔的音樂刺激，特別是接近母親心跳節奏的旋律，有利於胎兒的生長發育
*接近母親心跳節奏的的聲音，如莫札特的音樂，讓胎兒安心，輕鬆自然，令胎兒腦部釋放α波，分泌激素，促進胎兒生長。
*外部環境令人不快的聲音，如電鈴聲，父母吵罵聲，汽車刹車聲等，令胎兒腦部釋放β波，抑制胎兒生長
觸覺
胎兒的觸覺也有發育。研究表明，子宮1分鐘兩次規律性的收縮對胎兒而言是非常舒服的刺激，相反長時間乘搭震動過劇的汽車、或溫差變化太大、母親不適當的睡姿(如仰臥)等對胎兒都是不良的觸覺，可能阻礙胎兒腦部的發育。
記憶力
胎兒時期具有原始的記憶力，研究表明，胎兒時期經常聽到母親的聲音，胎兒具有記憶力，以至於出生後的新生兒能在吵雜的環境中辨認母親的聲音。
