所謂胎教， 是指孕婦在懷孕期間的一切心理、生理狀態對胎兒將來的身心、智力發展上產生的一切影響。 一般說來,父母身體健康、心情愉快而且營養充足並且有充分的智力刺激環境， 所生出的嬰兒身體較健康， 智力較高。
據國外神經學專家研究， 胎兒從第5周之後形成神經細胞， 因此父母親希望寶寶有什麼樣的智力， 希望能夠在有利的條件下增進遺傳中大腦潛力的發展， 這在一定程度上是可以預先設計的， 其方法很簡單， 那就是胎教。
怎樣正確地認識胎教呢？首先， 應該瞭解胎兒的正常生理發育和胎兒的能力。
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3個月的胎兒皮膚已經有壓覺和觸覺了；
4個月的胎兒有冷覺， 有聽覺；
5個月的胎兒有溫熱覺， 有味覺；
6個月時胎兒的聽力幾乎與成人相等；
7個月的胎兒有嗅覺， 對痛覺已十分敏感；
8個月的胎兒能夠凝視光源。
胎兒的能力是驚人的， 從2個月起胎兒就可以在子宮裡運動了， 胎兒有習慣也有情緒， 更驚人的是胎兒還有記憶， 他會對反復的資訊刺激產生固定的條件反射， 這就是胎兒的記憶。
廣義胎教指為了促進胎兒生理上和心理上的健康發育成長， 同時確保孕產婦能夠順利地渡過孕產期所採取的精神、飲食、環境、勞逸等各方面的保健措施。
狹義胎教是根據胎兒各感覺器官發育成長的實際情況， 有針對性地，
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胎教的真諦在於激發胎兒內部的潛力， 所謂“胎兒都是天才”， 並不是說胎兒都可以成為天才， 而是指指胎兒內部都存在可以激發的潛力， 胎兒已經能夠接受教育。
胎教雖然能夠有效地改善胎兒的素質， 提高人口的品質， 但不能夠使胎兒出生後都成為小天才， 或成為智慧超常的兒童。 兒童成為小天才的因素很多， 除了胎教,， 還有遺傳的因素、出生後繼續教育和環境影響的因素， 以及個人的興趣、意志、品德等非智力因素。 因此， 經過胎教的孩子只是有可能成為小天才。 但有一點可以肯定，
