胎教的關鍵是母親情緒和態度

我的丈夫經常對我說：“最理解母親心情的是你腹中的胎兒。 你要經常以一種安詳、和藹和穩定的情緒， 保護這個小生命， 直到他來到這個世界。 只有這樣， 胎兒才能安心地傾聽你的話， 學到更多的東西。 ”

就胎教效果而言， 母親對待胎教的態度以及胎教中所懷有的情緒是極為重要的。 ?

那時， 我的丈夫約瑟夫經常對我說：“最理解母親心情的是你腹中的胎兒。 如果你把注意力集中在胎兒身上， 那麼你說的話、想教他的東西就一定會被他接受， 但決不能對他持有毫不負責或是抱怨的態度。 另外， 焦慮和不安情緒也是不好的。

為此， 你要經常以一種安詳、和藹和穩定的情緒， 保護這個小生命， 直到他來到這個世界。 只有這樣， 胎兒才能安心地傾聽你的話， 學到更多的東西。 ”?

我雖然不知道母親生氣、害怕、心神不安的時候， 胎兒會有什麼樣的反應， 但我卻認為母子之間是心心相印、彼此影響的。 胎兒在母體內不僅看到、聽到、感覺到很多東西， 而且他還能領會到母親所感覺和思考的問題。 聽朋友講， 孩子好像很能領會母親情緒的波動， 當母親非常生氣或十分恐懼的時候， 孩子就會用力踢母親的腹部；而當母親悶悶不樂時， 平時很活躍的孩子也像沒有力氣一樣不動了。 ?

許多孕婦可能和我一樣， 都有過這樣的體會， 那就是胎兒無論在腹中怎麼鬧，

母親只要一唱搖籃曲， 胎兒就會安靜下來。 我想這是因為孩子聽到母親和諧聲音的緣故， 同時， 還因為孩子敏感地察覺到母親對他的一種愛， 因而安下心來。

我常在風和日麗的下午， 到離家不遠的小路上散步。 這是一條安靜的林蔭小道。 聽著啾啾的鳥鳴聲， 心情會變得格外輕鬆愉快。 這時我就能感覺到腹中的孩子， 好像在很舒服地舒展著他的小身體。 ?

懷孕時我總告誡自己， 如果母親常懷有一種平靜、開朗、和藹的心情， 那麼受此影響， 胎兒就會完成良好的身心發育。 所以， 在此期間我不曾生過氣， 不曾和約瑟夫吵過架， 也不曾使自己心神不安過。 ?

此外， 在這期間， 我也為將要出生的孩子做些物質上的準備。

由於這時還不能知道將來是生男還是生女， 所以就用中間色的布和線來為未來的嬰兒縫製和編織些小衣服、小襪子等等。 做這些事情， 能使你獲得一種即將成為母親的真情實感：“啊， 我的孩子就要出世了。 ”你會感到對孩子的愛是那樣的深沉， 從而使母子之間的紐帶連接得更加緊密。 ?

我相信蘇珊領會了我們倆對她的深深的愛， 並知道自己是在一個十分安全可靠的地方。 這一切都給了蘇珊向未來世界邁出第一步的勇氣和力量。 可以說， 對父母、對外面世界的信賴與安全感是產生創造力的源泉。 ?

你一定注意到， 所有從事新發現、新創造所需要的勇氣， 無論誰都是一樣的， 即他們的力量來自於因為被愛而產生的安全感。

我們大家也都是在受到保護， 確實感到自己的歸屬有保障的時候， 才得以充分發揮自己所具有的能力的。 ?

近年來， 專家們對胎兒所具有的能力， 開始重視起來了。 他們著手研究胎兒感受母親心情作出的反應， 並且收集了很多研究資料， 最後似乎得到了一個明確的結論：當母親憤怒、不安、悲哀時， 身體內分泌出來的激素及其大腦生成的物質會通過胎盤傳給胎兒， 這樣會使胎兒陷入和母親一樣的精神狀態， 即母親的感情資訊， 是通過激素傳遞給胎兒的， 但反映出來的好像是孩子領會了母親的感情和思維。 ?

有一本書介紹了一個以猴子為物件的實驗結果。 實驗時， 一面記錄母猴胎內小猴的心跳、血壓以及母猴的血壓和宮內壓，

一面給它以輕微的刺激， 用以調查母猴的精神緊張會給胎內小猴產生什麼樣的影響。 ?

實驗者拿一個蘋果做出要給它的樣子， 然後一下子收回在身後， 於是母猴顯出失望的樣子， 這時候從母猴的血壓及心跳是看不出很大反應的， 但反映在胎內小猴身上卻很明顯。 這樣的挑逗行為持續兩分鐘以後， 母猴的不滿強烈起來， 與此相應， 胎內小猴的血壓及脈搏也一下子低落下來了。 我想， 如果是人的話， 恐怕也會產生同樣結果的。

這個實驗說明， 母親的情緒不安和精神緊張， 對大人本身來說或許無關緊要， 但對生長迅速、發育過程複雜的胎兒來說卻是舉足輕重的。 ?

可以說在進行胎教時， 教什麼， 教多少， 教到什麼時候？這些並沒有一定的規定，時間充裕的人可以教更多的東西，而沒有時間的人只反復教字母和算術也並非不可，但不可缺少的是父母的“愛情”。如果母親缺乏溫暖柔和的深情，即使環境再好，想教的東西再多，胎兒也不會接受。胎兒與母親是心心相印的，胎兒在母親懷孕期所留下的印象，甚至在出生後仍然左右他的意識。?

我在讀了湯瑪斯·巴尼所著的《胎兒在注視》這本書之後，感觸很深。書中介紹了瑞典烏普薩拉大學一位婦產科教授報告中的例子。?

一般嬰兒出生後不用教就知道馬上吮吸母親的乳☆禁☆房，但教授診治的一個女嬰，身體十分健康，可是母親喂她奶，她不但不去吮吸還把臉轉開，顯得尤為異常。很明顯這不是因為身體有病，因為當給她裝著沖好奶粉的奶瓶時，她馬上就開始使勁地吮吸了。幾天後，這個一直拒絕吃母奶的孩子，一旦被別的婦女抱在懷裡時則拼命地吮吸奶汁。?為了解釋這個不可思議的現象，教授向孩子的母親詢問了許多妊娠中的事情，然而回答卻是既沒有得過什麼病，也沒有碰到任何對胎兒有影響的事件。當最後問她是否願意懷孕時，回答是“當知道懷孕的時候，曾想過打胎，是因為丈夫非常想要孩子，所以才勉強地將她生下來"。?

也就是說，這個女嬰知道母親對自己沒有愛，所以出生後也拒絕與母親建立聯繫。?

這件事再一次告訴我們，母親與胎兒靠愛連接在一起的“紐帶”是存在的，並且十分重要。不用說，胎教的第一步是必須抱有一種感情，即需要從內心深處盼望著孩子的誕生，並將這種盼望貫穿在整個懷孕期間，而這種感情的存在能使胎教獲得最佳效果。

教到什麼時候？這些並沒有一定的規定，時間充裕的人可以教更多的東西，而沒有時間的人只反復教字母和算術也並非不可，但不可缺少的是父母的“愛情”。如果母親缺乏溫暖柔和的深情，即使環境再好，想教的東西再多，胎兒也不會接受。胎兒與母親是心心相印的，胎兒在母親懷孕期所留下的印象，甚至在出生後仍然左右他的意識。?

我在讀了湯瑪斯·巴尼所著的《胎兒在注視》這本書之後，感觸很深。書中介紹了瑞典烏普薩拉大學一位婦產科教授報告中的例子。?

一般嬰兒出生後不用教就知道馬上吮吸母親的乳☆禁☆房，但教授診治的一個女嬰，身體十分健康，可是母親喂她奶，她不但不去吮吸還把臉轉開，顯得尤為異常。很明顯這不是因為身體有病，因為當給她裝著沖好奶粉的奶瓶時，她馬上就開始使勁地吮吸了。幾天後，這個一直拒絕吃母奶的孩子，一旦被別的婦女抱在懷裡時則拼命地吮吸奶汁。?為了解釋這個不可思議的現象，教授向孩子的母親詢問了許多妊娠中的事情，然而回答卻是既沒有得過什麼病，也沒有碰到任何對胎兒有影響的事件。當最後問她是否願意懷孕時，回答是“當知道懷孕的時候，曾想過打胎，是因為丈夫非常想要孩子，所以才勉強地將她生下來"。?

也就是說，這個女嬰知道母親對自己沒有愛，所以出生後也拒絕與母親建立聯繫。?

這件事再一次告訴我們，母親與胎兒靠愛連接在一起的“紐帶”是存在的，並且十分重要。不用說，胎教的第一步是必須抱有一種感情，即需要從內心深處盼望著孩子的誕生，並將這種盼望貫穿在整個懷孕期間，而這種感情的存在能使胎教獲得最佳效果。