胎教趣事——特殊的孩子

胎教趣事：特殊的孩子

英國著名的營養學家克拉福德教授指出， 人腦的大部分是在胎兒發育時期形成的， 一個人的腦結構是否完善， 其智力水準的高低在母腹中時就受母親所攝入的食物影響。 西方許多國家所謂“星期日孩子”、“星期六孩子”和“狂歡節孩子”都是由於父母酗酒縱欲懷孕所造成的畸形兒或呆傻兒。

胎教趣事——特殊的孩子

怎樣進行語言胎教

語言胎教時， 一定要體現形象性和形象美的要求。 只有形象、聲音、情感三者統一在一起， 形象才生動了， 母親才能感到語言胎教的有趣和快樂，

胎兒在腹中是可以“學習”的， 聽起來好像不可思議， 實踐證明， 胎兒也有“學習”能力， 只是胎兒這時候的學習不同於出生後的學習， 只是父母通過語言對孩子一種潛移默化的影響而已， 實踐已經證明， 語言胎教對胎兒的成長具有非常重要的意義， 具體的語言胎教方法可以參照以下幾點：

1.語言講解要視覺化 在進行語言胎教時， 不能對胎兒念畫冊上的文字解釋， 而要把每一頁的畫面細細地講給胎兒聽。 把畫的內容視覺化了。 胎兒雖然不能看到畫冊上畫的形象或外界事物的形象， 但母親用眼看到的東西， 胎兒可以用腦“看”到即感受到。 母親看東西時受到的視覺刺激，

2.將形象與聲音結合 像看到影視的畫面一樣， 先在頭腦中把所講的內容形象化， 然後用動聽的聲音將頭腦中的畫面講給胎兒聽。 這樣的話， 就是“畫的語言”。 這樣， 你就和胎兒一起進入你講述的世界。 你所要表現的中心內容， 也就通過形象和聲音輸入了胎兒的頭腦裡。

3.把形象和情感融合 乾巴巴的講， 自然收不到好的效果， 要創造出情景相生的意境。 例如你到大自然中散步， 一邊走一邊看， 感到輕鬆愉快， 有一種安詳、寧靜的情緒蕩漾在心頭的感覺。 這時， 你就用這樣的心情把所見所聞講給胎兒聽：寶寶， 你看見紅花和綠草了嗎？它們是那麼的美麗，

溫馨提醒：書是知識的源泉， 是孕婦文化修養的基礎， 也是胎教必不可少的精神食糧。 讀一本好書、看一篇好的文章， 無異於在精神上獲得一次美的淨化， 使人心情開朗， 精神振奮， 耳目一新。 同時， 對深居腹中的胎兒也起到潛移默化的滲透作用。

尋找和寶寶的談話內容並不難

胎兒是有敏銳的感受力和學習力的。 胎兒在母親肚裡， 便開始記憶母親， 甚至是父親的聲音， 也因此而有舒適和安定的感覺。 准爸媽如果能時常以溫柔的聲音和腹中胎兒說話， 可以讓胎兒有被愛的感覺。