據專家透漏, 傳統的如聽音樂、國學、英語的胎教方式, 其實對胎兒的大腦促進作用並不大, 這是為什麼呢?讓我們聽聽專家的解說。
由英國生理學家大教授領導的研究小組聲稱, 他們發現, 哺乳動物的胎兒在出生前大腦都是處於深度的麻痹狀態, 出生後正式呼吸空氣之前, 其大腦都尚未啟動。 腦電波檢測顯示, 胎兒早期及中期時大腦皮層是沒有活動的, 直到孕晚期, 胎兒也是處於中度睡眠之中。 這時的胎兒是沒有思想和意識的, 任何以知識灌輸為目的的教育都是沒有意義的。 事實上, 直到胎齡八個月,
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這種“刺激——應答”反應是一切神經細胞的共性。 所有擁有神經系統的多細胞生物都擁有這種反應。 這時的寶寶沒有意識的存在, 不能進行有意識的心理活動, 因此以包含資訊的聲音為載體的“音樂胎教”、“語言胎教”對於寶寶來說是沒有意義的, 因為他們自己本身就處於一種無意識狀態, 不能對所謂的音樂、語言形成有意識的應答(當然, 胎齡八個月以後胎兒開始形成意識, 出現記憶, 不排除此時有部分寶寶能夠形成最原始的記憶,
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既然聽音樂是一種無意義的胎教方式, 那怎樣才是真正的給胎兒做胎教呢?BabyBright心音胎教專家研究發現, 寶寶胎教的唯一可行的途徑, 便是通過刺激, 直接作用於其腦細胞或神經系統。 也就是說胎教的對象不能是作為一個整體的胎兒, 因為其本身沒有自主意識, 而只能是有生理反應的神經元或神經系統。 只有以神經系統或神經元為物件進行胎教才能真正達到開發智力的目的。
這種作用包括兩種方式, 一種是以神經系統的反射弧為途徑來實現的,
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胎教音樂:胎兒真的能學習嗎?
以神經細胞為物件的胎教不同於其他胎教模式。 其主要理論依據便是一種稱之為“協頻代謝”的生理作用。 通過一些特定頻率和節奏的聲音, 提升細胞的活性, 促進細胞的新陳代謝作用, 神經細胞也因此會產生更多突觸。 這些突觸能夠有效的讓腦細胞之間形成連接, 讓原本孤立的腦細胞連成網路, 減少腦細胞的凋亡, 寶寶因此會擁有更加緊密和完善的大腦, 寶寶也因此會記憶力更好, 更聰明。
這兩種方式不同於其他胎教模式。 這種胎教方式不是以資訊輸入為目的,
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BabyBright胎教系統的心音胎教正是通過這兩種方式來進行胎教的。 這是一款專門為胎兒設計, 以胎兒最熟悉的心跳聲為聲音系統的教育器材。