看到朵朵爸買回一疊識字卡片， 朵朵媽很奇怪， “老公， 你也太著急了！這些學習用品等孩子出生後再買也來得及。 ”朵朵爸反駁說：“不買？那你現在教寶寶學習用什麼啊？”朵朵媽驚訝極了：“現在？寶寶才兩個月， 怎麼會學習啊？”“是時候了， 你琢磨琢磨怎麼用這些卡片教寶寶吧。 ”
孕期胎教,教胎兒學習
胎教就是教育胎兒嗎？
很多人對胎教有一種誤解， 以為胎教就是教育胎兒， 或者說讓胎兒接受教育。 其實， 胎兒沒有思維能力， 什麼也學不會。 那麼胎教的意義是什麼呢？所謂胎教， 就是給胎兒創造一種更加良好的發育環境，
Advertisiment
婦產科醫生的研究證明， 接受過胎教的嬰兒， 在出生後的前 6個月內， 比未接受過胎教的嬰兒發育得快一些， 如果出生後繼續讓嬰兒聽悅耳的音樂， 並接受媽媽的撫愛， 其身體整體發育水準、語言能力明顯高於未接受過胎教的嬰兒。 但如果出生後停止胎教時的刺激內容， 那麼胎教所產生的作用會逐漸消失。
胎教時胎兒有感覺嗎？
准媽媽在對腹中的胎兒實施胎教時， 常常會想：“我的孩子能感受到麼？”近年來的研究證實， 胎兒不僅有感覺， 而且還有記憶力， 能夠接受准爸爸准媽媽的教育。 人的生命實際上是從胎兒時期開始的， 隨著胎兒漸漸長大， 他們的感覺也逐漸豐富起來。
Advertisiment
大約 3個月左右的胎兒就有了感覺。 起初， 當胎兒碰到宮中的一些軟組織， 如子宮壁、臍帶或胎盤時， 會像膽小的兔子一樣立即避開。 但隨著胎兒的逐漸長大， 特別是到了孕中後期， 胎兒變得“膽大”起來， 不但不避開觸摸， 反而會對觸摸有一定反應， 如有時母親撫摸腹壁時， 胎兒會以腳踢的方式來回報。
4個半月時， 胎兒能辨出甜和苦的味道， 孕期快結束時， 胎兒的味蕾已經發育得很好， 而且喜甘甜味。
6個多月時， 胎兒就有了開閉眼瞼的動作， 特別是在孕期最後幾周， 胎兒已能運用自己的感覺器官了。
胎兒尤其是妊娠中後期的胎兒， 其觸、視、聽、味覺等都發育到了相當的程度， 能夠感受到一些外界活動， 這時運用合理科學的方式進行胎教，
Advertisiment
胎教百味屋
胎教格言
胎教成功的訣竅就是將三維要素， 即具體的、有立體感的形象而不是平面的形象導入胎教中去。
怎樣教胎兒學習
1.用彩色卡片學習語言文字
彩色卡片就是用彩筆在白紙上寫上文字和數位的卡片。
孕期胎教,教胎兒學習
（1）准媽媽在教胎兒學習語言文字時要循序漸進， 首先以中文拼音a、o、e開始， 每天教 4到 5個， 如果准爸爸准媽媽想從小培養胎兒的外語天賦， 也可教胎兒 26個英語字母， 先教大寫、小寫， 然後是簡單的單詞。 在教胎兒學習時， 准媽媽要投入真摯的感情， 充滿耐心， 切忌急躁、敷衍了事。
（2）准媽媽在教胎兒數字時， 一天不要超過 5個， 不僅要集中注意力凝視數字的形狀及顏色，
Advertisiment
但如果以“豎起來的鉛筆”“一根電線杆”“食指”“英文字母 I”的形狀做聯想遊戲， 或者用身旁的具體的“物”來表示“1”的意思， 如一個蘋果、一隻貓、一個盤子， 學習起來就會更加有興趣。
同樣道理， 准媽媽在教“2”這個數字時， 也要盡可能從身旁的材料中找出適當的例子， 如“浮在水面上的天鵝的倩影”和“發條的一端加上一根橫棍兒”的樣子。 當然不要忘記清楚地發好“1”“2”的讀音。
准媽媽可以舉一反三， 在教“8”這個數字的時候， 告訴胎兒“8”的形狀看上去像兩個圓粘在一起， 上面的圓比下面的圓要稍微小一點，
Advertisiment
按照這種方法， 每天教 5個， 也可以只教 2個到 3個， 教到 50以後， 再回到 0， 這回把乘除運算寫在圖畫紙上， 到了 50以後， 不同顏色的“算式設計圖”就能裝滿一個紙箱。
2.將實物與卡片對照運用
將實物與卡片對照運用， 是通過深刻的視覺印象將卡片上描繪的數位、圖形的形狀和顏色， 以及准媽媽的聲音一起傳遞給胎兒， 以立體形象傳遞會更有效果。
（1）教圖形時， 先用彩筆在卡片上描繪出圓形、方形、三角形， 將其視覺化後傳遞給胎兒， 並找出身邊的實物來進行講解。
例如教 1+1=2的時候， 可以說：“這裡有 1個蘋果， 又拿來了 1個蘋果， 現在一共有 2個蘋果了。 ”在胎教時， 要儘量運用三維概念， 即具體的、有立體感的形象。在教加減法時，准媽媽要準備彩色的萬能墨水筆和圖畫紙。例如，用很大的字來進行含有 8的加減法運算，像 8-1=7，8-2=6，8-3=5，4+4=8，5+3=8，6+2=8等。進行各個數位的組合，而且每個數位都用不同顏色，一張圖畫紙只寫一個算式。
（2）如同人們在記住文字之前就會講話一樣，在記憶方面，第一步是“囫圇吞棗”。因此，准媽媽不要拘泥于“記住數字以後，再教算術”的常規，而要把注意力集 中在眼前的蘋果和算式上，要和胎兒一起思考，代替胎兒回答並傳遞給胎兒。
（3）用於算式的實物可以是一些好玩的東西，像檯球、折的紙人，也可以選一些准媽媽喜歡吃的東西，像小餅乾、梅子、糯米團子等。
3.學習生活常識和自然知識
胎教就是為了讓胎兒預先掌握生活中的智慧和一般常識，以便出生後對日常生活中的事物更加感興趣。胎兒的大腦如同一張白紙，外界的資訊在他們看來沒有什麼難易之分，好奇就接收，厭煩就一概拒絕。
因此，可以有選擇地挑一些有趣的話題，通過感官和語言傳遞給胎兒，刺激胎兒的思維和好奇心。如做菜時，可以講述有關炊具和烹調的方法，通過視覺將菜的顏色“告訴”胎兒，通過嗅覺將菜的氣味“轉達”給胎兒。
溫馨提示：
胎兒學習效果好
據新加坡《聯合晚報》報導，美國加利福尼亞州希霍市產科醫生連尼·凡特卡設計了一套胎教方法。他的合作者為心理學家和醫生，他們招收尚未出生的胎兒為學生，創辦了世界上第一所胎兒大學。自1979年至今，已培養出千余名畢業生。胎兒自母親妊娠5個月時入學，直到呱呱墜地時畢業。畢業時，校長給他們頒發四方帽和文憑。在胎兒大學要上3門必修課，即英語、音樂和體育。上英語課時，准媽媽用一個喇叭形話筒向胎兒不斷重複一些單詞和短語。音樂課是准媽媽把一個玩具木琴放在肚子上，演奏一連串的音符；或者用錄音磁帶，播放簡單而優美的旋律。體育課是准媽媽輕拍自己的肚子與胎兒溝通，胎兒在肚子裡不斷踢腳，過了不久，胎兒就能向感覺到媽媽的手的地方踢。胎兒每天只上兩節課，每節課5分鐘。這是人一生中最早的超早期教育。
即具體的、有立體感的形象。在教加減法時，准媽媽要準備彩色的萬能墨水筆和圖畫紙。例如，用很大的字來進行含有 8的加減法運算，像 8-1=7，8-2=6，8-3=5，4+4=8，5+3=8，6+2=8等。進行各個數位的組合，而且每個數位都用不同顏色，一張圖畫紙只寫一個算式。（2）如同人們在記住文字之前就會講話一樣，在記憶方面，第一步是“囫圇吞棗”。因此，准媽媽不要拘泥于“記住數字以後，再教算術”的常規，而要把注意力集 中在眼前的蘋果和算式上，要和胎兒一起思考，代替胎兒回答並傳遞給胎兒。
（3）用於算式的實物可以是一些好玩的東西，像檯球、折的紙人，也可以選一些准媽媽喜歡吃的東西，像小餅乾、梅子、糯米團子等。
3.學習生活常識和自然知識
胎教就是為了讓胎兒預先掌握生活中的智慧和一般常識，以便出生後對日常生活中的事物更加感興趣。胎兒的大腦如同一張白紙，外界的資訊在他們看來沒有什麼難易之分，好奇就接收，厭煩就一概拒絕。
因此，可以有選擇地挑一些有趣的話題，通過感官和語言傳遞給胎兒，刺激胎兒的思維和好奇心。如做菜時，可以講述有關炊具和烹調的方法，通過視覺將菜的顏色“告訴”胎兒，通過嗅覺將菜的氣味“轉達”給胎兒。
溫馨提示：
胎兒學習效果好
據新加坡《聯合晚報》報導，美國加利福尼亞州希霍市產科醫生連尼·凡特卡設計了一套胎教方法。他的合作者為心理學家和醫生，他們招收尚未出生的胎兒為學生，創辦了世界上第一所胎兒大學。自1979年至今，已培養出千余名畢業生。胎兒自母親妊娠5個月時入學，直到呱呱墜地時畢業。畢業時，校長給他們頒發四方帽和文憑。在胎兒大學要上3門必修課，即英語、音樂和體育。上英語課時，准媽媽用一個喇叭形話筒向胎兒不斷重複一些單詞和短語。音樂課是准媽媽把一個玩具木琴放在肚子上，演奏一連串的音符；或者用錄音磁帶，播放簡單而優美的旋律。體育課是准媽媽輕拍自己的肚子與胎兒溝通，胎兒在肚子裡不斷踢腳，過了不久，胎兒就能向感覺到媽媽的手的地方踢。胎兒每天只上兩節課，每節課5分鐘。這是人一生中最早的超早期教育。
