自主性繪畫培養創造性思維

許多家長讓孩子參加繪畫班， 希望能夠多學一些東西， 但往往繪畫班中只教孩子涂鴉， 或是模仿老師。 沒有真正發揮孩子的身主想像力和創造力， 所以一些幼兒專家提出， 讓孩子自主性繪畫。

所謂自主性繪畫， 不同于東方的模仿畫， 也不同于西方的自由畫， 是一個讓孩子發揮自己能力的自主畫。 其實， 許多家長教孩子繪畫， 目的不在于培養畫家和技能技巧， 而在于對孩子進行素質教育， 全面提高孩子的能力。

首先， 自主性繪畫可以培養孩子的創造能力。 創造能力是在具有豐富的想像基礎之上的，

沒有想像談不上創造， 讓孩子有想像力靠什么?必須給孩子良好的知識， 沒有知識談不上想像， 想像是原有的知識進行的重新組合， 所以從小要給孩子豐富的知識。

豐富知識有兩種形式， 一個是量的方面豐富知識。 3～6歲的孩子求知欲特別強， 她們可以接受很多很多的知識， 在這種情況下， 家長要想辦法增加孩子的知識。 另一個方面就是豐富知識的結構， 使知識形成系統。 比如學習種子這方面的知識， 首先家長給孩子講故事， 讓孩子知識種子的性質， 然后給孩子提供一些圖片， 接下來收集這些種子， 還要把種子分成若干類別， 歸類之后再給孩子講。 家長可以把種子做成一大鍋八寶粥， 與孩子一同享用， 邊吃邊討論有關種子的問題。

通過上面的過程， 孩子對種子的印象就很深刻。 總之， 通過刺激孩子味覺、感覺、知覺、觸覺各個方面提高孩子的知識。

當然， 不是把它講到生物學的角度， 而是深入淺出， 在孩子理解的范圍內讓孩子了解更多的東西。 同時也讓孩子自己動手種一些東西， 通過這一系列的活動， 孩子了解的知識就是有機的， 而不是機械的。 在這個過程中不斷的配合孩子畫畫， 比如讓孩子畫開花、成長。 秋天讓孩子畫豐收的景象等等。

另一方面， 要教給孩子畫畫的技能。 許多家長會問：如果不教孩子模仿畫， 他怎么能會畫?當然， 畫模仿畫也是必要的， 不過不要因畫不像而抹殺孩子的觀察力、想像力和創造力。

同時對孩子還要進行智力技能訓練，

要告訴孩子顏色， 并在孩子適應的范圍內教十多種色或圖形， 重點教一些事物的形狀， 例如心形、柳葉形、豆形、雨點形、飛機的流體形。 孩子掌握了這些內容， 在認識新鮮事物時， 就不會有干巴巴的感覺， 它可以通過形和色認識事物， 概括事物， 通過畫畫來表現事物。

第三點， 語言的發展對繪畫也有幫助。 三歲孩子是語言發展的重要時期， 可塑性很強。 因此我們通過故事、詩歌、交談等各種方式， 與孩子進行交流， 這樣孩子對繪畫的表述就更豐富。

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