自信是孩子創造未來生活的核心， 是發展自我的必備性格。 “富養女孩”， 要求父母必須做的是――灌輸給她一些我們傳統文化中對女性所不要求的品質， 使她成為一個自信的女孩。
“水晶鞋”是每一個女孩子的夢想， 因為誰都不想一輩子生活在“灰姑娘”的狀態中， 所以， “富養女孩”主張“自小就給女兒穿上‘水晶鞋’”。 這裡所說的“水晶鞋”主要是指自信， 一個充滿自信的女孩子永遠是光彩照人的， 她能夠吸引更多人的目光。
從嬰兒到成人， 在夢想與現實的交錯中， 哪個女孩不是忐忑不安地成長， 從瑰麗的夢境跌落到心靈的重重迷霧中，
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白馬王子是所有女孩曾做過的最美的夢， 水晶鞋是所有女孩最想擁有的成長禮物。 如果父母能夠在女兒成長的過程中就把這件禮物準備好的話， 那麼， 在女孩的生命中， 她就會一直堅信自己會美夢成真。 而不用長大之後， 在翻閱雜誌欣賞那些美麗的照片時， 總是沉浸在幻想中， 然後在童年的美夢中惆悵不已。
現在有很多女人回憶起童年那個美好的夢境， 都會搖搖頭， “這不過是童話”， 或者輕輕歎息說， “這怎麼可能呢？我曾經多麼孩子氣”！這都是因為她們缺乏足夠的自信， 不敢用行動來完成理想和現實之間的過渡。
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美麗的童話終究要褪去它五彩斑斕的外衣， 當女孩穿越了童話的門檻， 來到光怪陸離的現實世界， 我們作為父母， 應該能夠讓她看到自己居然真的穿著“水晶鞋”， 不管她曾經是怎樣的一個灰姑娘。 這就需要我們在孩子童年的時候， 就要把自信傳輸給她。
一回到家， 10歲的陽陽就告訴媽媽：“媽媽， 老師讓我報名參加書法競賽。 ”媽媽很高興， 說道：“太好了， 你去報名了嗎？”
“沒有。 ”
媽媽看了看陽陽， 她的眼神裡既有嚮往又有猶豫和膽怯， 看到媽媽這樣看她， 陽陽有些不好意思， 低著頭說：“我有點害怕， 台下會有很多人看。 ”
“媽媽覺得你的書法非常棒， 而且老師既然讓你參加就說明非常肯定你的水準， 我想你應該參加， 可以鍛煉鍛煉自己。
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但陽陽依然很猶豫。
過了兩天， 老師打來電話， 讓陽陽的媽媽說服陽陽報名參加書法比賽， 原來陽陽還沒有信心報名。 爸爸媽媽覺得應該好好和她談談。
陽陽回家後， 爸爸找了個機會， 和陽陽聊天。 很自然的， 爸爸提到了報名一事， 爸爸說：“首先， 我們不是強迫你一定報名， 這事還是你自己做決定， 但我們可以談談參加競賽的利弊。 ”
剛說到這裡， 陽陽就搶著說：“爸爸， 我非常想參加競賽， 我知道這可以鍛煉我自己， 但我就是沒有信心。 ”
“為什麼呢？你害怕輸嗎？”
“是。 ”
“你在爸爸媽媽的心中都是有能力的孩子， 這點不需要用競賽的名次來證明。 我們這次參賽只是想接受一次鍛煉。 ”爸爸說道。
媽媽也在旁邊說：“老師打電話來說，
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“可是台下有那麼多的人看我。 ”陽陽仍然很膽怯。
“那有什麼關係？他們都和父母一樣是支持你的， 你只要專心做你的書法就可以了。 ”
“真的嗎？他們真的也支持我嗎？”
“當然了。 ”
陽陽想了想， 最後她滿懷信心地說：“我現在就打電話給老師， 我要報名。 ”
……
比賽結束後， 陽陽獲得了第一名， 站在領獎臺上， 陽陽自信十足。
由於社會傳統文化所限， 女性的角色定位是男性的支持者， 因此， 女孩子的成長過程中的自信心的培養稍嫌欠缺， 特別是在青春期時， 就會產生自尊心下降等情況， 因為她們會尋求男性的依靠。
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作為父母， 要樹立女兒的自信， 首先要認識到她們的成長， 並在我們的態度中表現出這種認識與對女兒能力增長的欣賞。 每一次鼓勵， 每一次讚美， 都是女兒相信自己進入人生舞臺的一個證據， 隨著這些證據的增多， 女兒就被導入了人生的劇情， 她慢慢學會自己把握自己的角色， 自信也就逐漸培養起來。
要培養女兒的自信心， 必須使她首先具備一定的能力與自我認識， 下面是培養女兒自信的具體的做法：
第一， 讓女兒學會依靠自己。
一個從小就被教育自己有責任照顧自己和家庭的女孩子， 無論從經濟上， 還是從事業上， 都有一個更加可靠的前程。
第二，給女兒一定的自主權和自由度。
雖然是女孩子，在她成長的過程中，父母必須讓她意識到她能有所成就。讓女兒對實現自己的目標有一定的控制能力，不僅僅為父母所支配，還能夠做獨立的選擇。父母應當給她更多的“權利”，允許她做更多的決定，這有助於發展她的能力。當女兒能決定怎樣安排自己的時間，穿什麼樣的衣服，參加什麼興趣小組等等，她就會覺得享有了自主權。她會逐漸意識到父母信任她會作出正確的決定，也明白自己的決定會有什麼後果。相反，如果父母或者別人幫她做了這些決定，她會感覺無助、被動，開始懷疑控制自己命運的能力。
林中有奇鳥，自言是鳳凰。
清朝飲醴泉，日夕棲山岡。
高鳴徹九州，延頸望八荒。
適逢商風起，羽翼自摧藏。
一去昆侖西，何時複回翔。
但恨處非位，愴恨使心傷。
――阮籍《詠懷詩》
第三，培養女兒的競爭能力與技巧。
孩子的成長需要我們的説明，但是不需要我們代辦，因此，我們的任務是幫助她培養能力與自信，而不是幫助她們辦事。好心的父母、老師或其他成人對幫助女孩子表現出更大的熱忱，通常比給男孩子提供的幫助要急切得多，這就會在女孩子的心裡形成這樣的認識：“我需要比男孩子更多的幫助，因為我是弱者。”在這種過多的關懷與照顧下成長的女孩子會覺得自己沒有競爭力，不利於自信心的培養。
第四，培養女兒的個性與意志力。
父母需要培養女孩子的個性，要讓她知道自己想要什麼和信奉什麼。一個有個性的人喜歡說這樣的話：“我想要這個。”“我能做那個。”“我不支持這種觀點。”
為什麼要單獨提出這一點呢？因為這與傳統中的女性行為不同。在傳統社會中，女性處於被支配的地位，她們被鼓勵去徵詢意見，請求同意：“我這樣做可以嗎？”“你想讓我幹什麼？”這樣的情形使得女孩子沒有任何支配權利，這不利於孩子的自信心培養。
“富養女孩”，要求父母必須培養孩子的毅力，以便在困境中有勇氣與決心克服困難，作出勇敢的選擇，並堅持下去。逐步訓練孩子面對挑戰的能力，一旦她看到自己有能力解決難題，她的自信就會大增。這樣在未來的成長之路上，無論有多大挑戰性，只要堅持去做了，就會獲得一定的成功。相反如果她感覺不到自己有毅力和自製力，在遇到困難時，她很快就會去嘗試新的容易的選擇，放棄挑戰。
總之，所有的夢想都需要行動來完成，如果沒有自信心，女孩子就只能坐在夢想的大門裡，不敢踏入現實一步，把自己美好的未來全部葬送掉。為了讓女兒終於能夠如願以償，作為父母，我們必須在孩子小的時候，就要給她穿上自信的“水晶鞋”。
第二，給女兒一定的自主權和自由度。
雖然是女孩子，在她成長的過程中，父母必須讓她意識到她能有所成就。讓女兒對實現自己的目標有一定的控制能力，不僅僅為父母所支配，還能夠做獨立的選擇。父母應當給她更多的“權利”，允許她做更多的決定，這有助於發展她的能力。當女兒能決定怎樣安排自己的時間，穿什麼樣的衣服，參加什麼興趣小組等等，她就會覺得享有了自主權。她會逐漸意識到父母信任她會作出正確的決定，也明白自己的決定會有什麼後果。相反，如果父母或者別人幫她做了這些決定，她會感覺無助、被動，開始懷疑控制自己命運的能力。
林中有奇鳥，自言是鳳凰。
清朝飲醴泉，日夕棲山岡。
高鳴徹九州，延頸望八荒。
適逢商風起，羽翼自摧藏。
一去昆侖西，何時複回翔。
但恨處非位，愴恨使心傷。
――阮籍《詠懷詩》
第三，培養女兒的競爭能力與技巧。
孩子的成長需要我們的説明，但是不需要我們代辦，因此，我們的任務是幫助她培養能力與自信，而不是幫助她們辦事。好心的父母、老師或其他成人對幫助女孩子表現出更大的熱忱，通常比給男孩子提供的幫助要急切得多，這就會在女孩子的心裡形成這樣的認識：“我需要比男孩子更多的幫助，因為我是弱者。”在這種過多的關懷與照顧下成長的女孩子會覺得自己沒有競爭力，不利於自信心的培養。
第四，培養女兒的個性與意志力。
父母需要培養女孩子的個性，要讓她知道自己想要什麼和信奉什麼。一個有個性的人喜歡說這樣的話：“我想要這個。”“我能做那個。”“我不支持這種觀點。”
為什麼要單獨提出這一點呢？因為這與傳統中的女性行為不同。在傳統社會中，女性處於被支配的地位，她們被鼓勵去徵詢意見，請求同意：“我這樣做可以嗎？”“你想讓我幹什麼？”這樣的情形使得女孩子沒有任何支配權利，這不利於孩子的自信心培養。
“富養女孩”，要求父母必須培養孩子的毅力，以便在困境中有勇氣與決心克服困難，作出勇敢的選擇，並堅持下去。逐步訓練孩子面對挑戰的能力，一旦她看到自己有能力解決難題，她的自信就會大增。這樣在未來的成長之路上，無論有多大挑戰性，只要堅持去做了，就會獲得一定的成功。相反如果她感覺不到自己有毅力和自製力，在遇到困難時，她很快就會去嘗試新的容易的選擇，放棄挑戰。
總之，所有的夢想都需要行動來完成，如果沒有自信心，女孩子就只能坐在夢想的大門裡，不敢踏入現實一步，把自己美好的未來全部葬送掉。為了讓女兒終於能夠如願以償，作為父母，我們必須在孩子小的時候，就要給她穿上自信的“水晶鞋”。
