去年，
5歲的兒子被我們送到一所寄宿制小學讀一年級，
我們最擔心的不是他對知識的接受，
而是他的交際能力和生活自理能力。
這天，
兒子回到家，
沒有我想像中的激動，
簡單問候幾句他就鑽進了臥室，
我感到很奇怪，
悄悄地跟在後面想看個究竟。
只見他脫去鞋子，
站到小床上，
取下吊頂蚊帳上的夾子，
伸出手臂放在蚊帳的一半高處，
將蚊帳的末端繞過手臂朝上甩去。
由於兒子的個頭較小，
甩上去的蚊帳滑下來，
他用力甩上去，
又滑下來，
一次兩次三次，
兒子總在重複著同一個動作，
大顆的汗珠從他額頭流下來。
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我想起第一次送兒子去學校， 看見學生宿舍裡的蚊帳都繞得很緊， 而且房間裡四床蚊帳都在同一高度， 很是整齊美觀。 原來， 兒子也想將家中的蚊帳繞成那樣。 於是我習慣性地對兒子說：“還是讓媽媽來吧。 ”
“不要， 我要練習。 ”兒子說話時沒停下手中的動作。
“你們每天是不是要自己繞蚊帳？”
“是呀。 這個星期生活老師教我們整理內務， 就是繞蚊帳。 ”
我明白了， 於是我輕輕扶了一下蚊帳， 兒子緩了一口氣， 終於把蚊帳繞好了。 他得意地回頭問我：“媽媽， 我繞的蚊帳漂亮嗎？”
“漂亮， 非常漂亮。 ”我都有點激動了。 沒了我們的包攬， 沒了我們的“阻礙”， 兒子又體驗了一回成功的喜悅。
凡是孩子能做到的事， 我們儘量不要替他去做， 而我們這些做父母的唯恐對孩子照顧不周，
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