激勵的力量是強大的， 孩子在成長道路上， 多多少少總會遇到難題， 父母學會激勵孩子， 教會孩子自我激勵， 可以激發孩子更大的熱情和發展潛質。
親子現場
案例1：
袁文今年上初三， 學習成績一直不理想， 可是他就要參加中考了， 如果再這樣下去， 連進入普通高中都很難， 爸爸為此很頭疼。
為了激發孩子的鬥志， 爸爸說， 如果在期末考試中袁文的成績能夠有所提升， 爸爸就會給他意外的驚喜， 結果， 孩子暗自給自己鼓氣， 每天堅持認真複習， 考試成績真的提高了很多。
這天， 同學王明騎著一輛很好的自行車來袁文面前炫耀，
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結果， 爸爸如願給他買了一輛他喜歡的自行車， 袁文對爸爸說：“爸爸， 我太喜歡這個獎品了， 那是我通過自己的努力得來的， 很有意義。 ”
案例2：
林爽今年上七年級， 平時喜歡聽爸爸媽媽誇獎她的話。 有時候， 爸爸媽媽一誇獎她， 她的學習勁頭就很高， 如果很長時間不誇獎她， 她的學習成績就會下降。
她還希望老師也可以誇獎她， 這樣她會覺得受到鼓舞。 父母瞭解孩子的心理， 於是每次都想方設法地去求老師給她多一些鼓勵。 但老師面對那麼多的同學， 有時候會將這件事情忽略， 林爽回家後就會悶悶不樂。
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這個學期， 班裡換了新老師， 對學生很嚴格， 很少表揚學生， 林爽竟然因為沒有得到老師的鼓勵， 而不想去上學了。
媽媽意識到， 平時太寵孩子了， 使孩子無法擺脫對他人激勵的依賴， 自己又不會自我激勵， 導致了現在這種情況。
專家剖析
每個孩子都希望在自己生活、學習的過程中， 得到他人的激勵， 但是事情的最終發展還是要靠內因起作用的， 所以父母應該教育孩子， 不要將期望寄託在他人身上， 要學會自我激勵。
孩子的行為大部分是通過激勵產生的， 通過不斷的自我激勵， 孩子會產生一種強大的動力， 激勵他取得新的成績， 最終到達成功的頂峰。 自我激勵會鼓舞孩子做出選擇並付出行動， 它能激勵孩子將熱情、情緒、習慣、態度等調動起來，
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德國人力資源開發專家斯普林格在《激勵的神話》一書中寫道：“強烈的自我激勵是成功的先決條件。 ”世界上做出突出成績的人， 無不是在這種高度的自我激勵下， 朝著自己的目標不斷前進， 最終實現自己的理想。
通過對一所學校的學生進行研究， 沒有進行過自我激勵的學生， 僅能發揮其能力的20%左右， 當孩子進行自我激勵時， 其能力可以發揮到80%左右， 由此可見， 激勵對於孩子的重要性。
對於孩子來說， 通過進行自我激勵， 可以激發他們的潛能， 從而使他們有更好的表現， 而良好的表現， 又會促使孩子做出進一步的自我激勵。 在生活中， 父母要注意引導孩子學會自我激勵，
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自我激勵是孩子良好習慣內化的結果。 其實孩子重視的不是父母給的物質上的獎勵， 而是對自己努力的肯定， 從而激勵自己， 促使自己能夠正確面對各種外界的誘惑。 父母雖然會鼓勵孩子， 但是父母不可能隨時守在孩子身邊， 也不可否認有些對孩子要求甚高的父母， 無法接受孩子的低潮， 不僅不會激勵孩子， 還會責駡孩子。
既然如此， 父母就要經常教育孩子學會自我激勵， 讓孩子感到脆弱和遇到挫折的時候， 自己激勵自己， 給自己信心和勇氣， 增加成功的砝碼。
