大運動指大肌肉活動， 包括抬頭、坐立、行走、爬行、跳躍、投擲等方面運動。
所用道具：小皮球
測試過程：醫生首先看小諭能不能在借助外力的情況下走路。 然後拿給小諭一個小皮球， 看他會不會把球扔出去， 或是死死地拽在手裡。 接著， 把小諭放在樓梯旁， 看他能否自己扶著欄杆上樓， 或是不借助外力獨自上樓。 小諭在這方面表現的還不錯， 但是他還不會跳， 而且站也站不久、站不穩。
測試智齡：10個月
醫生點評：9個月的在動作方面， 較之前有很大的進步， 不但能自己坐起來， 還能靈巧地拉著東西自己站起來。
Advertisiment
小諭在這方面表現的不錯， 不過今後為了提高運動能力， 小諭爸媽可以讓小諭多練習爬行和扶站。 這樣可以協調的他的四肢運動， 促進認知能力發展並為站立行走打下基礎。
測試第二項：精細運動
精細運動主要指手的運動和協調動作， 包含著平衡、方向感、節奏感、速度感及協調變化等內容的配合。
所用道具：黃豆、紙、筆、鈴鐺
測試過程：醫生拿出事先準備好的豆子， 然後交給小諭， 看他是用手指還是整只手來抓起豆子。 然後， 當著他的面用筆在紙上畫線條， 看他會不會用筆模仿劃線條。 接著， 當醫生把鈴鐺放在他面前時， 小傢伙拿起小鈴鐺使勁往桌上砸。
Advertisiment
測試智齡：8個月
醫生點評：9個月大的小孩， 其手的動作更加自如了， 能用拇指與食指指端去捏取小物品。 兩隻手在眼睛的合作下， 能玩弄各種物體。 如兩手各拿一個玩具， 並把兩個玩具互相對敲， 或把小盒子放進大盒子裡， 用小棒敲擊鈴鐺等。 甚至還會模仿大人的動作， 如大人拍手時， 他也會拍手。 小諭雖然抓豆子是用整個手去抓， 不過總的來說還算不錯。
測試第三項： 語言
語言是指寶寶在發音、理解、表達3個階段的發育情況。
測試過程：小諭在爸媽的指導下， 會說簡單的單詞。 如“媽、爸、吃”等詞， 小諭都能夠模仿說出。 當詢問他媽媽在哪時， 小諭會不自覺地轉頭向媽媽望去。
Advertisiment
測試智齡：9個月
醫生點評：在語言方面， 小諭已經能聽懂不少詞、句， 對大人的語言指示也能作出反應。 如對他說再見時， 他會擺手或點頭示意。 當呼喚他的名字時， 他也會循聲轉頭。
這時， 如果要提高語言能力， 可以讓小諭試著識圖和識物。 可以選擇一些形象、真實、畫面簡單的識圖教材。 開始只識幾張， 反復練習， 逐漸累積。 還可以讓小孩能發出爸爸、媽媽等音節之後， 學說一些單字， 儘量讓小孩看著家長的嘴型模仿， 可以經常練習， 但不要強迫小孩。
測試第四項：社會適應性
社會適應是為了適應社會需要學會與他人合作，
Advertisiment
所用道具：書、積木等
測試過程：一開始， 醫生拿出一本書放在小諭的面前， 只見他拿起來就直往嘴裡送。 後來在父母的引導下， 他才會用手把書翻開。 隨後醫生拿出幾塊大小不等的積木， 只見小諭對積木充滿了興趣， 不停拿積木敲打桌子。 但卻怎麼也不肯按照醫生的引導壘高積木， 因此這一項算是未通過。
測試智齡：9個月
醫生點評：此時小諭的社會適應還不是很強， 爸媽可以和小諭一起玩大小不同的玩具， 在他能將手中玩具拿起放下的基礎上， 讓他多練習投入的動作。 另外， 這個階段小孩模仿能力很強， 家長應經常做各種示範， 玩多種玩具。
Advertisiment
測試第五項：社會交往
在生活的各個領域中， 越來越需要人們具備與人合作、分享的能力。 與他人合作分享， 是孩子日後生存和發展所必須的品質。 通過相互之間的配合和協調， 實現共同目標， 最終個人利益也獲得滿足， 這是一種社會交往活動。
所用道具：塑膠杯子、水、鞋等
測試過程：首先醫生詢問了小諭家長一些日常問題， 如寶寶會不會脫襪子， 穿衣服褲子時會不會伸手腳配合等。 還詢問寶寶能否表達個人需要， 如喝什麼、玩玩具等。 以上問題小諭家長都給與了肯定的回答。 但是小諭還不會扣扣子， 不會拖鞋， 不會往杯子裡倒水而不灑出來。
測試智齡：11個月
醫生點評：9個月大時， 一般小孩會伸出手將玩具交給別人，但不肯放手;能配合穿衣時伸手，穿襪、鞋時伸腳;喜歡與成人玩，但見到陌生人仍怕羞。
今後，在生活上，要讓小孩建立良好的行為習慣，如便盆放在顯眼、固定的地方，定時帶小孩去坐盆。還可以有意識地擴大小孩的交往範圍，可在家長的帶領下接觸生人。
一般小孩會伸出手將玩具交給別人，但不肯放手;能配合穿衣時伸手，穿襪、鞋時伸腳;喜歡與成人玩，但見到陌生人仍怕羞。今後，在生活上，要讓小孩建立良好的行為習慣，如便盆放在顯眼、固定的地方，定時帶小孩去坐盆。還可以有意識地擴大小孩的交往範圍，可在家長的帶領下接觸生人。
