•他們可能在選擇適當的注意客體、維持合適的注視時間以及在客體之間切換注意力等方面均有困難。
•他們對熟悉的事物不斷地重複， 卻對新異的事物缺乏好奇， 行為刻板， 伴有儀式性活動。
•他們常常固執地恪守時間表和某種儀式。
•他們會堅持先前學習到的程式， 即便是在某些不要求他們這麼做的場合中或這種程式顯然不起作用時仍然堅持。
•他們可能重複性地擺弄一些物體或者表現出一成不變的運動習慣， 例如拍手、扭曲手指及重複性的全身活動。
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•他們可能更持久地注意事物的局部資訊而忽視整體資訊。
•他們通常在想像、假裝或假設方面存在困難。
•通常， 他們的興趣和活動是非常有限的， 在內容、持續時間和強度上都不同于正常孩子。
•由於他們很少關心別人快樂或不高興的情緒， 一般的獎賞和懲罰方法通常對他們是無效的。
•他們很難理解應該怎樣去做才能達到目標。
(2)自閉症兒童通常在運動、感知、情緒的自我調節方面存在不足。
•他們往往在運動協調方面存在問題。
•他們可能在感知方面反應敏感或遲鈍(感覺加工障礙的表現將在下一章中介紹)。
•有時他們表現出異常的恐懼方式， 對沒有威脅的物體會感到過度恐懼， 對有威脅性的物體反倒不怎麼害怕。
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•他們對環境變化表現出異乎尋常的情緒反應(或者是缺乏反應)。
•通常過量的情緒和感覺刺激會使他們情緒反應過度或崩潰， 孩子經常會大發脾氣。
