臺灣教育家眼中的內地親子教育

臺灣與內地親子教育的差異， 內地的親子教育依然還停留在知識和技能上。 實際上， 從某種意義上講孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。 內地的父母給孩子的時間越來越少， 在有限的時間中， 通常又出現比較緊張的氣氛。 因此， 我們無法表達對彼此有意義的感受。

臺灣與內地親子教育的差異

內地的親子教育依然還停留在知識和技能上。 實際上， 從某種意義上講孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。 大陸的父母給孩子的時間越來越少， 在有限的時間中， 通常又出現比較緊張的氣氛。

內地親子教育的缺點

內地經常會請一些專家做講座， 安排一系列的說明或圖案展示， 但卻不能搞成互動式的， 這樣的講座對孩子來講是沒有意義的。 所謂“親子”， 應該是讓父母學會親近孩子的途徑。 父母聽專家講座， 而尊敬的主角孩子沒有來。 這就不會有好效果。 趙先生在臺灣舉辦活動時通常邀請父母和孩子一塊來。 內地現在的親子活動還停留在形式上。 今後應注意父母應與孩子多加入更多的活動， 真正介入完成一件事，

臺灣的肯定育子法

臺灣的做法是爸爸媽媽多肯定孩子。 肯定是爸爸媽媽讓孩子成為真正的主角。 孩子做， 爸爸媽媽在旁邊做他的助手。 給孩子翅膀， 但是不要限制一定的高度。 在大陸讓趙先生感受比較深的是爸爸媽媽還在多教育孩子。 教育是站在一定的高度， 把爸爸媽媽的“對”及“判斷”灌輸給孩子。