臺灣新政：6歲以下兒童禁止學腦力課程

臺灣為了兒童的身心健康， 早已明文禁止6歲以下兒童上英語、珠心算和作文課程， 否則提供課程的機構將被罰款！原因是過早強調記憶的背誦危害孩子的心智成長。

臺灣新政：6歲以下兒童禁止學英語

臺灣“行政院會”通過“補習及進修教育法修正草案”， 新增補習班招收未滿6歲幼兒， 課程應以有助身體律動、藝術才能為範圍。 有關身體律動、藝術才能的範圍及認定基準、上課方式、時數等規定， 由臺灣教育部門出臺相關規定。 沒有按規定申請核准而招收未滿6歲的幼兒， “草案”規定處以補習班負責人新臺幣10萬元以上50萬元以下罰款，

並限期改善， 屆期未改善者， 要按次處罰直到改善為止。 根據報導， 臺灣教育部門此舉是為了保護學齡前幼兒的身心發展， 禁止6歲以下兒童上英語、珠算、心算、作文等強調記憶背誦或是嚴謹思考的腦力課程。

而在大陸， 過半的家長會首選英語培訓班， 都想把英語鍛煉成孩子的“母語”。 認為這個年齡的小孩語言接受能力特別強， 如果早點介入， 說不定能把英語變成他的母語。 希望自己的孩子能夠“贏在起跑線”。 那麼， 到底該不該讓孩子過早學英文呢？ 

“搶跑”的孩子， 發音卻跑偏了

6個月在早教班的時候就跟著外教玩遊戲， 3歲開始上英語培訓班提前“搶跑”， 陳媽媽在兒子的英語學習上花的“血本”已經沒辦法簡單計算。

“英語班一期的課程就是三千五啊， 孩子今年五歲， 我花掉的錢也有上萬了， 但居然落下個發音不准的問題， 愁死了。 ” 

原來， 小小陳在英語培訓班裡學到了一口“跑偏”的英文。 “我的英語很差， 沒辦法判斷孩子學的效果。 但看他平時嘰裡咕嚕地會說些句子， 英文歌也唱得挺溜， 平時還能秀秀英文， 我和老公就覺得孩子學的挺好的。 ”正在陳媽媽覺得定心時， 一位朋友卻點出了問題。 “有一天帶著兒子出去吃晚飯， 一個朋友從英國回來了， 孩子照例秀了兩句英文， 但朋友卻告訴我， 她覺得我兒子的發音很不標準。 什麼母音輔音的都分不清， 說單詞的時候全是大舌頭。 ”陳媽媽慌了， 急忙找到了另一位英語專業人士，

結果“檢測”的結果依然是小小陳的發音不准。 “這位專業人士還告訴我， 六歲之前孩子的發音很重要， 如果 "跑偏"了， 以後想糾正就很難了。 ”沮喪的陳媽媽心裡拔涼拔涼的， 家裡各種幼兒英語培訓教材一堆， 每年學費七八千， 算下來也耗了有3萬多。 孩子學有所成也行， 沒想到換來了這麼一個結果。

專家建議：掌握好學齡前兒童雙語學習的“度”

一位資深高中英語老師非常贊同孩子在6歲前學英語的做法。 “在孩子6歲之前對他進行智力開發是沒有壞處的， 兒童是天生的 "語言學家"， 6歲以前， 孩子對聲音的敏感度較高， 而且右腦控制發音器官的能力較強， 聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性， 這時候練習說話， 更容易掌握發音的技巧。

而隨著年齡的增長， 這種能力會逐步地出現下降， 到了15歲時， 孩子的發音習慣就會慢慢固定下來。 所以， 如果在幼兒階段確定正宗語音語調會對孩子今後產生很大的影響。

家長必須要記住， 語言的學習不能功利， 孩子學習英語的過程， 其實也是對西方國家思想文化的一個逐步接受的過程， 所以給孩子選擇正面積極意義的英語“聽說”環境在孩子學齡前的年齡段裡也是非常重要的。  

現在學齡前的孩子普遍上英語輔導班的現象的根源在於家長沒有把握好孩子雙語學習的“度”的問題。 對於6歲以下的孩子而言， 追求語言敏感性的目標沒錯， 但語言敏感性的增長是一個循序漸進的過程， 不能要求學齡前的孩子完成語言學習“聽說讀寫”的四項全能。

如何積極的“聽”， 帶著興趣主動去“聽”， 才是幼稚園階段語言學習的關鍵。 家長不能帶著“被迫”、“不學就落後”的態度要求幼稚園階段的孩子學英語， 語言學習也是因人而異的。  

幼兒語言敏感性的提高不能光體現在英語學習上， 感受方言也可以成為孩子幼稚園階段“雙語”訓練的另一種方式。 我們不僅僅要鼓勵孩子用普通話交流， 也可以使用方言進行交流， 讓小朋友對家鄉的方言有所瞭解， 這也是在説明他們提高語言敏感性的一種方式。