6年前， 我帶著剛滿9歲的兒子斌斌移民到美國紐約。 生性活潑的兒子對陌生的西方社會充滿了新奇感， 而紐約是一座特別充滿性色彩的城市。 不用說曼哈頓四十二街有臭名昭著的紅燈區， 就是兒子每天上學要經過的那些性用品商店就足以讓我擔心：櫥窗裡的展示一覽無餘， 赤裸裸的男女親昵畫面令我這個過來人都臉紅心跳。
幸好兒子混沌初開， 對一些敏感的事懵懵懂懂。 他只是對班上異性同學之間模仿大人相互送花和親吻感到十分有趣。 每當兒子談論這些事時， 我總是一臉嚴肅地說：“你還小，
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一天兒子放學回家， 我照例把浴缸裡放滿水， 準備帶兒子洗澡。 不料他卻一反常態地說：“媽媽， 我再不要你幫我洗澡了！”“為什麼？”我笑著問。 “因為我是男孩， 生理老師說， 我的陰☆禁☆莖不能隨便讓媽媽看！”天哪， 兒子這是從哪裡學來的奇談怪論！我又好氣又好笑：“斌斌， 你還小， 媽媽替你洗澡是很正常的。 ”我一邊安撫兒子一邊脫他的短褲。 沒想到兒子推開我大聲嚷道：“別碰我， 我有自己的隱私！”看見斌斌一本正經的樣子， 我只好作罷。 心裡卻暗暗埋怨孩子的老師小題大做。
當晚， 我小心翼翼地問兒子老師在生理課上還講了些什麼。 斌斌的回答讓我大吃一驚。 原來， 斌斌的老師讓他們看了男女裸☆禁☆體圖片， 讓孩子們知道男人和女人生理結構上最明顯的區別就在於生☆禁☆殖☆禁☆器。
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兒子講這些話時絲毫沒有害羞的樣子。 更讓我沒想到的是， 兒子不僅知道人體發育、性成熟和女人懷孕分娩等生理知識,不到10歲的他居然還能展開話題談及生命的可貴和男女友愛的重要性。 看來， 美國人對孩子的性啟蒙教育還貫穿著珍惜生命和關愛異性的人性教育。
不過， 兒子對“性”的瞭解之多有時竟讓我這個做母親的尷尬不已。 有一次我清理手提包時， 無意中將一盒避孕套翻了出來， 我慌忙將其塞進提包裡。 兒子卻不以為然地說：“我知道那是避孕套，
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暢所欲言， 一堂難忘的性教育課
我的擔憂或許不無道理。 兒子進中學後不久性格就有了明顯的變化。 他不僅言談舉止變得較以前深沉， 一向不注重外表的他還開始認真拾掇自己， 每天都要用洗面液塗抹臉部的痘痘。 顯然， 步入青春期的兒子開始在意自己在女同學眼中的形象了。 我早就聽說美國中學生“早戀”現象司空見慣， 從老師到家長均不干涉孩子的戀愛自由。 為了防止兒子陷入“早戀”泥潭， 我經常對他進行旁敲側擊， 以“少壯不努力， 老大徒傷悲”、“業精於勤，
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一天， 斌斌帶回了一份學校給家長的通知， 說週末學校有一堂性知識教育課， 內容包括避孕和預防性病。 通知上注明， 如果家長不同意孩子聽課， 必須在回執上簽名， 將來孩子如果發生了墮胎、愛滋病等， 家長不可指責學校教育不力。 通知末尾說歡迎家長到校旁聽性教育課。
早就想到兒子學校“偵察”情況的我自然不會錯過這個機會。
原以為性知識教育課的氣氛會嚴肅而拘謹， 結果並非如此。 上課開始， 那位漂亮的年輕女教師在黑板上寫了一個大大的“SEX”， 然後她面帶微笑地問大家：“同學們， 當你們看到‘性’這個字時， 你們想到了什麼？”
說真的， 我沒料到老師會對涉世不深的孩子提出這樣的問題。
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一個滿頭卷髮的男生第一個發言：“‘性’讓我想到了遺精。 ”立刻就有人笑出聲來。
一個略帶羞澀的女生輕聲說：“‘性’讓我想到了懷孕。 ”我看見好些同學都在竊笑。
一個黑頭發的亞裔男生冷不丁冒出一句：“‘性’讓我聯想到做☆禁☆愛！”教室裡馬上騷動起來， 好多女生的臉都紅了。
這時， 一個體魄健壯的黑膚色男生甕聲甕氣地說：“‘性’讓我想到了一絲不掛的女人……”話音剛落， 同學們頓時哄堂大笑， 有幾個同學將筆和本子朝他扔了過去， 教室裡像開了鍋， 我瞥見兒子也笑得十分開心。
接下來， 孩子們繼續無所顧忌地發言， 他們的想像力是那樣豐富， 年輕女教師不停地在黑板上寫著：“做☆禁☆愛、姿式、流產、接吻、性☆禁☆感……”一些平時大人都覺得難以出口的詞被孩子們說出來， 完全沒有羞澀和齷齪的意味。
教室安靜下來後，女教師看了看滿滿一黑板的詞彙，皺著眉頭說：“你們說了這麼多，唯獨漏掉了一個與‘性’有千絲萬縷聯繫的東西……”
孩子們竊竊私語地猜測起來。這時，女教師轉過身，一言不發地在黑板上用力寫下了“LOVE”！教室裡頓時變得鴉雀無聲——“愛情！”女教師的聲音充滿感情。“‘愛情’是兩性之間最聖潔最崇高的感情，缺少愛情的‘性’是沒有靈魂的軀殼！人們在大談性☆禁☆感、快感時，卻忽視了‘性’是要以‘愛’為前提的。生活中的早孕、墮胎、性病等，往往是由不負責任的性行為導致的……”
女教師的話極富感染力，剛才還嬉皮笑臉的孩子都變得莊重起來。接下來，女教師告訴孩子們，性☆禁☆愛沒有下流之說，也沒有罪惡性，它是自然的、美妙的，但中學生過早涉足性☆禁☆生☆禁☆活對身體和學習都不利，發生意外妊娠和墮胎是十分痛苦的。
最後，女教師播放了一張介紹避孕方式的碟片，孩子們看得格外認真，那種專注的神情就像在看一幅數學三維圖。
課後，我與兒子的班主任聊了一會兒。當我向他打聽斌斌在班上是否交了女朋友時，老師有些吃驚：“很遺憾，我從不過問學生的隱私。您兒子很優秀，如果有女孩愛上他是很正常的事。”我趕緊解釋說自己是擔心兒子過早戀愛會影響學習，老師連聲說“No”，他振振有詞地開導我說：“戀愛會使你兒子變得更聰明、更自信，家長的責任只是告訴熱戀中的孩子應如何避孕！”
完全沒有羞澀和齷齪的意味。教室安靜下來後，女教師看了看滿滿一黑板的詞彙，皺著眉頭說：“你們說了這麼多，唯獨漏掉了一個與‘性’有千絲萬縷聯繫的東西……”
孩子們竊竊私語地猜測起來。這時，女教師轉過身，一言不發地在黑板上用力寫下了“LOVE”！教室裡頓時變得鴉雀無聲——“愛情！”女教師的聲音充滿感情。“‘愛情’是兩性之間最聖潔最崇高的感情，缺少愛情的‘性’是沒有靈魂的軀殼！人們在大談性☆禁☆感、快感時，卻忽視了‘性’是要以‘愛’為前提的。生活中的早孕、墮胎、性病等，往往是由不負責任的性行為導致的……”
女教師的話極富感染力，剛才還嬉皮笑臉的孩子都變得莊重起來。接下來，女教師告訴孩子們，性☆禁☆愛沒有下流之說，也沒有罪惡性，它是自然的、美妙的，但中學生過早涉足性☆禁☆生☆禁☆活對身體和學習都不利，發生意外妊娠和墮胎是十分痛苦的。
最後，女教師播放了一張介紹避孕方式的碟片，孩子們看得格外認真，那種專注的神情就像在看一幅數學三維圖。
課後，我與兒子的班主任聊了一會兒。當我向他打聽斌斌在班上是否交了女朋友時，老師有些吃驚：“很遺憾，我從不過問學生的隱私。您兒子很優秀，如果有女孩愛上他是很正常的事。”我趕緊解釋說自己是擔心兒子過早戀愛會影響學習，老師連聲說“No”，他振振有詞地開導我說：“戀愛會使你兒子變得更聰明、更自信，家長的責任只是告訴熱戀中的孩子應如何避孕！”
