與孩子一起面對挫折

俗語說：“蚌病成珠”， 牡蠣的痛苦最終凝結成了珍珠， 那麼當孩子經受了一次又一次挫折之後， 仍能微笑面對生活， 無疑更能形成不屈的毅力、無畏的勇氣和堅韌的性格， 那麼， 未來生活中， 他們還會有什麼克服不了的困難呢？

“黑夜過去是黎明”， 把失敗和挫折看成是成功和勝利的前奏曲， 就能在跌倒之後爬起來， 滿懷信心地繼續前進。 父母， 就應該重視對孩子進行挫折教育。

每個家長都希望自己的孩子順利成長， 最好不要遇到挫折。 其實這樣並不是好事， 如果讓孩子完全與挫折隔絕， 一旦與挫折相遇，

孩子就會感到茫然失措， 無法承受。 所以， 家長要教會孩子在遭遇挫折前， 有心理準備和應對措施， 這就更需要對孩子進行挫折教育。

挫折教育就是勵志

在對孩子進行挫折教育時， 榜樣的力量是無窮的。

愛迪生說過：“失敗也是我所需要的， 它和成功對我一樣有價值。 ”

羅曼・羅蘭說：“累累創傷就是生命給你的最好的東西， 因為在每個創傷上面， 都標誌著前進一步。 ”孫子臏腳， 著有兵法；曹雪芹在“舉家食粥酒常賒”的逆境中寫出了《紅樓夢》；司馬遷遭宮刑受淩辱寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱， 無韻之離騷”的《史記》；蒲松齡科舉受挫給人留下了《聊齋志異》；吳承恩落第遭貶用心血鑄就《西遊記》。

諾貝爾一生中經歷了多少次失敗， 經受過多少次打擊，

多少次在爆炸中死裡逃生……但他不氣餒不灰心， 更頑強， 一直戰鬥到心臟停止跳動。

家長在教育孩子時， 要注意引導孩子關注的不是名人艱苦歷程的故事， 而是他們不屈不撓、不畏艱險的精神， 激勵孩子奮發向上、自強不息。

讓孩子吃些苦不是壞事

挫折是一筆寶貴的人生財富。 人的生命似洪水在奔騰， 不遇著島嶼和暗礁， 難以激起美麗的浪花；也只有經過嚴冬的鍛煉， 才更懂得太陽的溫暖。 挫折教育， 就是讓孩子遭受失敗、誤會、吃苦、勞累等等的考驗， 培養他們的心理素質和承受這些挫折的能力。

家長有意識地讓孩子多吃一些苦， 是好事不是壞事；是有遠見地愛孩子， 也是真正地愛孩子。

挫折教育的誤區

現在很多家長認識到了對孩子教育的重要性， 但在挫折教育方面， 有些家長還存在一些誤區。

有些家長對孩子予以無微不至的關愛， 無所不包地服侍孩子， 把造福子女作為父母的“天職”。

把遭受挫折當成壞事

許多家長盡一切努力， 讓孩子在成長過程中一帆風順。 認為孩子一旦遇到挫折， 就是家長沒有盡到責任或者是外界其他客觀原因造成；另外， 還有一些家長在孩子遇到挫折時， 對孩子嚴厲訓斥， 使孩子惶恐不安， 過度焦慮， 甚至精神崩潰。

不懂如何幫助孩子戰勝挫折

在孩子遇到挫折時， 有的家長不是幫助孩子客觀地分析原因， 尋找解決問題的辦法， 而是就事論事， 糾纏不休。 有些家長自己甚至首先驚慌失措，

唉聲歎氣， 使得孩子不知所措， 一蹶不振。

哈佛大學圖書館訓言

此刻打盹， 你將做夢；而此刻學習， 你將圓夢。

我荒廢的今日， 正是昨日殞身之人祈求的明日。

覺得為時已晚的時候， 恰恰是最早的時候。

學習時的苦痛是暫時的， 未學到的痛苦是終生的。

學習這件事， 不是缺乏時間， 而是缺乏努力。

幸福或許不排名次， 但成功必排名次。

學習並不是人生的全部。 但， 既然連人生的一部分――學習也無法征服， 還能做什麼呢？