與孩子說話要注意正確的方式

每個孩子在出生後， 如果正常的發育， 在一歲以後就應該可以說出自己的要求的， 但有的孩子為什麼做不到這一點， 家長就應該重視與孩子說話要注意方式的問題。 孩子起初說話是完全來模仿大人的， 所以大人的說話方式會很深的影響著孩子， 因此， 家長對孩子說話時首先要做到的就是正確的發音。

有位媽媽對於自己的女兒說話剛開始時並不滿意， 因為女兒開口說話實在不算早， 在孩子一歲零八個月的那個晚上之前， 她最多也只會說兩三個字的短句。 但有一天卻突然改變了。 記得那天晚上，

媽媽帶著孩子經過一個水果攤前時， 孩子卻非常清晰地開口對媽媽說了她有生以來第一句完整的話：“我要吃香蕉!我要吃香蕉嘛!”當時媽媽都驚呆了!因為第一次聽到孩子開口說這麼清晰的話， 而且還那麼完整。

於是， 媽媽發現自從孩子說出那句完整的話後， 這個被外婆說成大扁舌頭、嘴肯定笨的女兒就如有神助， 在不到2歲的時候， 就能背誦數首朗朗上口的唐詩， 還會講情節簡單的故事了。 尤其讓人驚奇的是， 平時與人交流， 她開口就能清晰地表達自己的意圖， 直接越過了很多孩子必經的吐字不清、需要大人仔細猜測揣摩才能聽明白的說話階段。

這位媽媽為此總結了女兒變得伶牙俐齒的原因， 最為關鍵還在於媽媽和爸爸平時與孩子說話時，

最注意的就是很少用疊音字。 從孩子出生開始， 和她說話就很少用“吃飯飯”、“喝湯湯”、“吃果果”、“上街街”、“拉臭臭”之類的疊音字， 語言規範完全像和大人說話一樣， 只是語氣溫和些， 語速緩慢些。 而且家長平時說話還會說些成語、俗語什麼的， 她聽得多了就儲存在大腦裡了;電視裡的廣告語她常常聽得津津有味， 眼都不眨一下， 它們也都全入了腦。

這樣， 她小腦袋裡的詞彙越來越多。 只是在她語言發音功能還未成熟之前， 她還不能說出來;一旦時機成熟， 這些已正確儲存的資訊自然就會源源不斷地冒出來， 惟妙惟肖地模仿出來， 她就成為一個伶牙俐齒的女孩兒。

所以說， 有些孩子在兩三歲了仍然大著舌頭，

咬字不清的說話， 真的替他的父母著急， 父母一定要找找原因。 要知道， 孩子的語言才能天生很好的並不多見， 天生很差的也極少見， 區別並不很大。 重要的是， 家長不要認為孩子遲遲地不說話就急不可耐， 或者覺得孩子還小， 應該說“可愛的”疊音字， 自己也就什麼話都轉換成疊音再向孩子說。 孩子說疊音字， 看起來好像很乖、很可愛的樣子， 其實長大之後， 終歸還要再改變說話風格， 向成人靠近， 如此一來， 就成了家長領著孩子在學語言的路上走彎路了。

通過以上媽媽的總結， 我們看到與孩子說話要注意方式有著非常重要的作用， 不能與孩子說話時帶著孩子音的重疊詞， 而是以正確、正規的說話來引導孩子。

孩子並不是天生都是語言天才， 只有後天的引導才能讓孩子在語言上發揮出應有的水準， 所以說家長的說話方式一定要注意。