父母、教師給孩子讀書， 可以從多方面幫助孩子。 首先， 給孩子讀書能夠讓孩子從小--在識字之前--就體驗到閱讀能夠帶來的快樂。 大聲朗讀運動的宣導者吉姆·崔利斯把給孩子朗讀圖書稱之為閱讀活動的廣告。 他說， 麥當勞並沒有因為人人都知道它的名字而停止做廣告。 相反， 麥當勞每年都花大量的廣告費告訴大家他們的食物多麼美味。 給孩子讀書也是這樣。 我們都知道閱讀的重要意義， 但同時， 我們需要不斷讓孩子感覺到閱讀的快樂。 學習閱讀， 是一個漫長的過程， 是需要花費大量時間精力的。
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從小聽父母讀書的孩子， 遠在識字之前， 就在父母膝上領略了書中世界的奧妙， 對那個美好世界的嚮往， 使孩子更有動力、更主動、更配合地去掌握閱讀所需的各種基礎。 長久地聽書、談書， 豐富了孩子的詞彙量， 也擴展了孩子的知識面， 為孩子今後獨立閱讀時理解書中的內容打下了基礎。 聽父母讀書， 也培養了孩子傾聽的習慣， 在電視節目大行其道的今天， 孩子能夠不靠喧鬧畫面的吸引， 專心地傾聽， 從中獲取有效資訊， 對今後孩子上學讀書聽課都很有好處。
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成年人與孩子共讀， 或在孩子身邊自己讀書， 都給孩子樹立了一個閱讀的榜樣。 書香人家的孩子愛讀書， 不一定是遺傳， 孩子在家庭環境中耳濡目染， 從小便覺得讀書不是一個痛苦的事情， 不是一個枯燥的事情， 甚至不是一個神聖的事情， 只是象吃飯、睡覺一樣， 是生活中一個自然的部分， 這樣的孩子， 長大怎麼能有閱讀的障礙呢？
親子共讀， 使父母能和孩子共用童年美好時光， 也為個性不同的父母提供了一條親子溝通的良好管道。 有的個性拘謹的新手父母不知該和孩子玩什麼， 這時候， 打開一本好書， 與孩子靜靜分享， 是每個人都會做的。 進而， 以書本為出發點， 我們還可以開展豐富多彩的各種活動。
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早期親子閱讀這麼重要， 那麼， 面對日益繁榮的童書市場， 應該給不同年齡的孩子選什麼樣的書， 怎樣共讀呢？在海外的時候， 我發現， 童書高度繁榮的國家， 已經建立了比較完善的童書分類體系， 不少閱讀專家和熱心父母--很多人就是由熱心父母而晉升為專家--也提供了很多共讀方法。 而我自己， 在給自己的孩子和幼稚園的孩子讀書的六年多時間裡， 也積累了一些經驗。 在今後的系列文章裡， 希望能與年輕父母們分享。
