與逆反期的寶寶鬥智鬥勇

大概從1歲半左右開始， 鄧昊敏小朋友就越來越頑皮了， 把玩具亂扔、用筆亂畫亂塗。 到了2歲以後， 昊敏小朋友“明知不能為而偏為之”的特點越來越明顯。 打屁股、打手、被罵已經是每天的固定節目， 而這些都絲毫妨礙不了鄧昊敏一如既往的逆反心理。 經過幾個回合地仔細觀察， 有心的鄧媽發現， 只要稍微改變一下策略， 對付小小的昊敏逆反心理， 原來也很容易。

第一回合

晚餐的時候， 鄧媽沒有答應鄧昊敏的無理要求——可樂拌飯， 於是鄧昊敏照舊往地上一躺， 然後作爬行狀， 一邊還用挑釁的眼神望著鄧媽。

鄧媽一改平時緊張生氣的樣子， 雙手拍掌， 大聲笑著說， “大家快來看啊， 這裡有人學小狗。 ”鄧昊敏一聽， 老大不開心地大聲抗議， 之後飛快地站起身， 掉頭就走。

心得：面對寶寶的叛逆與好奇， 以平常心對待， 切忌大驚小怪。 適當的時候可以利用他的逆反心理進行教育。

第二回合

早晨的時候， 鄧媽帶著鄧昊敏在社區裡散步， 走了一會兒， 小朋友開始不聽指揮了， 故伎重演， 往相反的方向走， 一邊走一邊轉頭看看鄧媽的反應。 鄧媽並沒有立即追上去， 而是繼續朝前走， 見到旁邊有一些樹木， 大聲地說：“寶寶， 找不到媽媽了。 ”然後躲在樹木的後面。

鄧昊敏見到鄧媽在跟他捉迷藏， 頓時忘記了自己“耍酷”的目的， 開心地追上來， 找到了躲在樹木後面的鄧媽，

更加得意地手舞足蹈。

心得：當寶寶調皮的時候， 做一些其他令寶寶感興趣的事情轉移他的注意力。

第三回合

在回家的車上， 鄧昊敏趁鄧媽不防備的時候， 狠狠地咬了鄧媽一口， 鄧媽沒有像往常那般有著強烈的反應， 而是輕描淡寫地對孩子說：“寶寶， 不要咬媽媽， 這是不好的行為。 ”鄧昊敏沒有見到他所期盼的情景， 只好訕訕地坐回自己的位置， 之後也沒再偷襲過鄧媽。

心得：平時多關注寶寶， 多跟他聊天與溝通， 哪怕他聽不懂， 只要讓他感受到爸爸媽媽的重視及關心就足夠了。

專家認為：對付寶寶逆反心理， 不要“以惡制惡”

專家說， 以上案例反映的一個很突出的問題， 就是寶寶在逆反期時， 家長該怎麼辦？1-2歲的孩子自我意識開始萌芽，

但還不能準確區分“你”、“我”、“他”。

面對孩子的逆反行為， 首先家長不必緊張， 關鍵是不要“以惡制惡”， 跟他對著幹或是硬碰硬， 這樣的做法最終會導致惡性循環， 造成更壞的結果。

其次， 尊重孩子的想法， 孩子和家長同樣都有表達自己想法的權利， 如果孩子的想法不可行， 家長可以幫助完善和提出合理化建議， 共同商量， 不壓制或強迫孩子做不願意做的事情。

值得注意的是， 如果孩子實在蠻不講理， 失去理性， 家長應以平和的態度， 堅定地予以制止， 但不要當場囉唆地說教， 那時他是聽不進去的， 事後可以和孩子談心， 防止負面情緒在孩子心理堆積， 心生怨氣， 加重逆反。

總而言之， 家長的心態很重要，

試著對他理解和尊重， 不要高高在上地發號施令， 把他當成朋友， 既不像對“小皇帝”一樣百依百順， 也不像對“下屬”一樣唯我是瞻， 慢慢地， 孩子就會像你一樣通情達理和善解人意了。

專家表示， 鄧媽在和孩子的“鬥智鬥勇”中經驗日益豐富。 每個孩子都有個體差異， 最有效的方法， 就是和他玩， 做他的玩伴。 如果你老是一副教育家似的， 天天給他講大道理， 天天批評他這不對， 那也不對， 他只會更加逆反。 鄧媽在幾個回合後， 就掌握了孩子的特點， 改變了訓斥、指責、壓制、懲罰的做法， 馬上得到事半功倍的效果。