興趣愛好的自主權屬于孩子

現在又見一種新問題：新一代的父母觀念不同了， 認為首先要尊重孩子的興趣愛好和自主權， 如果孩子喜歡就學， 不喜歡就不學， 結果又有一大部分人半途而廢。

後者放棄和前者的不同在於， 藝術老師常常會說：“可惜了。 ”

學鋼琴打了昂貴水漂

3歲的男孩晨晨上幼稚園， 從第一天入園就沒有哭鬧， 因為他一見到那架發亮的鋼琴就要爬上去。 幾天之後， 才能講清楚話的晨晨開始向媽媽要鋼琴;幾個月後晨晨媽熬不住給他買了4000塊錢的雅馬哈電子琴， 可以發出和鋼琴一樣的音色。 密密麻麻的彩色按鈕開始讓晨晨新奇了一陣，

“這是不是明顯的興趣傾向?”晨晨媽很猶豫， “孩子還太小， 而且學琴太苦了;但如果他真有天賦呢?怎麼辦啊!”又堅持了幾個月， 最後以家庭會議方式決定：出資15000元買一架鋼琴。 而晨晨爸到最後也保持反對意見， 並以不出錢作為抗議， 晨晨媽只好動員外婆一起買了鋼琴。

既然買了鋼琴， 就不能只拿來按著玩。 晨晨媽請了口碑很好的幼兒鋼琴教師， 開始對晨晨進行系統培訓。 最初幾個月， 晨晨很快就能彈簡單的曲子， 玩的時候也常常嘟嘟囔囔地哼著曲子， 晨晨媽很為自己的決定感到欣慰。

但好景不長， 一年以後， 鋼琴已經落滿了灰塵。 “他現在更喜歡變形金剛和孫悟空，

才藝練到中學漸放棄

這就是新問題的根源所在。 鋼琴老師告訴記者， 幼兒有很強的好奇心和探索的欲望， 當看到鍵盤樂器叮叮噹當時， 內心便充滿了神奇和樂趣， 表現為隨心所欲地敲打、沉浸在樂器所發出的聲音中， 這並不一定就代表著孩子在樂器方面有較強的天賦。

孩子在學琴中出現的半途而廢現象， 多是因為他發現， 有很多知識需要自己開動腦筋記憶、存在難度等， 跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠， 或者是發現有別的小朋友比自己彈得好———他的興趣便會急速下降， 這些都很正常。 只是在這個階段， 家長的態度非常重要，

執著堅持也是教育目的

一位元少年宮的小提琴老師告訴記者， 學藝術沒有不吃苦的， 以前的家長一味地讓孩子吃苦， 忘記了培養興趣;現在的家長只顧著興趣， 卻捨不得讓孩子吃苦。 “藝術名家、大家也都是勤學苦練出來的， 當然他們堅持的一個前提就是有良好的基本條件和興趣， 這三者缺一不可， ”這位老師說， “其實， 很多學生在學習了一兩年後放棄非常可惜， 因為一年恰恰是一個關卡， 絕大多數人是在一年內被淘汰的， 可以說， 堅持過一年就成功了一半。 ”

這些當年就是吃苦學成的藝術老師們都認為， 學會什麼叫執著堅持也是學習藝術的一個重要目的，