興趣是培養孩子的才藝的關鍵

每個寶寶都是父母的希望， 都希望自己的孩子多才多藝， 所以父母就會盡力提供一切有力的資源去栽培他們， 期待寶寶未來傑出、優秀、比別人高一等。 其實這種做法是錯誤的， 但是父母在培養孩子才藝的時候一定要知道如何培養， 切記興趣是最好的老師， 只要找到孩子的興趣所在， 並全力去發覺。

許多孩子就是因為父母的粗心而錯過了培養興趣的大好機會。 其實父母在平時的生活中， 完全可以做個觀察家， 細心觀察孩子潛伏的興趣。 當然， 父母也可以為孩子適時的創造一些條件。 比如多帶孩子接觸音樂、藝術或運動專案，

觀察孩子的反應。 在發現興趣前， 不建議參加任何指定特長的興趣班， 可以參加綜合性的早教機構， 讓孩子參與玩樂從而發展興趣。 目前， 市場上早教機構的分類五花八門， 有些還開設了天文地理、數學邏輯等課程。 這些學校技能的課程並不適合學齡前兒童， 不妨考慮一些娛樂性課程， 像金寶貝等知名的國際早教機構等， 都會設立育樂課， 其中就會有非常科學的潛能開發環節幫助父母更瞭解自己的孩子。

如何培養寶寶的興趣?

1、培養興趣不一定靠上課

如果父母還在考慮要不要送寶寶上才藝課， 那專家建議， 不妨先試試其它方法來培養寶寶的興趣， 不需要急著下決定。

從日常生活中製造讓寶寶接觸各種事物的機會，

例如， 寶寶沒有學樂器， 不代表就無法培養音樂方面的興趣， 如果家裡常有欣賞音樂的機會， 也能為寶寶和音樂之間牽上一條線;又如帶寶寶親近大自然， 瞭解環境生態， 就不一定送他們去上自然科學的課;語言能力則可以借著看外文繪本、卡通電影等來學習。 從日常生活中邊玩邊體驗， 有時候比中規中矩的上課更能讓寶寶樂於學習。

參與社區的團體活動或學校的社團， 也都是學習及培養興趣的方法。 在這些活動中， 寶寶自己會發現最有興趣的事， 或讓父母從中找到寶寶的天份， 然後再集中資源栽培， 把錢花在刀口上， 那就不用塞給寶寶一堆他興趣缺缺的課， 親子之間還為此搞壞關係。

不論寶寶上不上才藝班， 更重要的是讓寶寶保持對事物的好奇及熱情， 那即使不安排他們上才藝課， 也不會剝奪他們學習的機會及樂趣。

2、不要將寶寶的藝術潛能簡單定位

即使寶寶表現出扭扭唱唱或塗塗畫畫， 也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。 在寶寶的早期發展中， 興趣點有可能是多方面的， 過早地、簡單地把寶寶的藝術表現定位在某個方面， 往往會造成寶寶片面發展。

3、重在藝術的審美體驗

許多父母往往追求寶寶會彈幾首曲子、會畫幾幅畫， 有的甚至過早追求過級考證。 這些不僅不利於寶寶藝術潛能的發展， 而且使寶寶失去了對藝術的興趣。 培養孩子的藝術潛能，

要培養寶寶對審美要素的感受力。 可以帶寶寶到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節奏、韻律等美的要素。 生動的、活的審美源泉， 可以激發寶寶內在的藝術潛能。

4、培養寶寶耐心

一位3歲的孩子能背許多唐詩， 還會背乘法口訣， 但老師拿著一樣東西問他：“這是什麼顏色?”他卻搖頭說：“不知道。 ”大多數家長總希望通過早期教育使孩子更出色。 於是， 不少家長早早地就讓孩子識字、算術。 還有家長讓孩子背誦唐詩、圓周率， 認為孩子背得越多， 就越聰明。 還有的家長認為“孩子現在聽不懂， 以後早晚會懂啊!早一點引導他， 可以學得更快”。

孩子應該學符合自己年齡的知識， 不能“揠苗助長”。 相信很多家長會不厭其煩地教孩子一些高難度的知識，

但這樣的做法違背了教育規律。 兒童會在不同年齡很自然地吸收不同的知識和技能， 這是一個水到渠成的過程， 不必刻意灌輸。

寶寶學才藝的過程中， 尊重他的特質和學習步調也很重要， 更不要拿他和別的寶寶的表現做比較， 增加親子雙方不必要的壓力。 每一個寶寶天生個性及學習能力都不同， 即使上一樣的課， 用同樣的教學方法， 每個人的表現和學習效果也有差異， 重要的是寶寶能享受上課和做這件事的樂趣。 讓寶寶在學猜才藝的同時， 一定要先瞭解一下寶寶的個性特質， 天， 興趣愛好等， 這樣才能培養孩子的才藝。