興趣是最好的老師

兒子從小是個游戲迷。 家裡沒買遊戲機和電腦,他就到網吧或其他場所玩,成績可想而知。 其實他腦子不笨,思維敏捷,反應較快,且能說會道。 去醫院檢查,智商還蠻高,只是有點好動。 我以為他成績差是學習方法不當,給他買了學習輔導材料,請了家教,我也下班就快回家， 當家庭“輔導員”,陪太子讀書!幾年下來,花了不少錢,費了許多精力,但事倍功半,成效不大。

我終於明白， 兒子並非全是學習方法不當,他對學習沒興趣、沒動力。 於是， 馬上換招,給他講道理,“憶苦思甜”,找來報刊講“希望工程”的事兒,講貧困地區的農家孩子渴望讀書因交不起學費而輟學,以期對逐漸長大的兒子有所觸動,珍惜讀書的機會,總不能玩一輩子遊戲吧。

又對他鼓勵了一番,建議他做課堂筆記,養成良好的學習習慣。

起初,兒子按我所囑,每次課堂筆記草草記了幾行,雖是簡單,但畢竟是記了。 不想好景不長,過幾日又舊習複萌。 想想他的前程,看看眼下就業的現狀,當爸的我實在擔憂。 我聽他談起最討厭數學,將來想以編電腦遊戲軟體為職業。 這看來有些“劍走偏鋒”,但強扭的瓜不甜,我只有轉換思路,順其自然了。 哎， 兒子能上大學固然好,上不了大學,就鼓勵他學多幾招“散手”吧。

我告訴兒子， 編遊戲軟體也要掌握多種知識,千萬不能放棄學業。 同時， 設法給他創造學習興趣的機會。

一次,我看到有電腦三維動畫設計培訓的廣告,就給兒子報了名,授課老師得知兒子沒這方面的基礎,擔心他年紀小,接受能力差。 沒想兒子一改過去補課溜號“惡習”,不管颳風下雨,準時到課,連眼睛長了“麥粒腫”也不缺課。 讓我感慨的是,他每堂課都做了不少課堂筆記：“背景設置”、“實體放樣”、“燈光貼圖”等等記得很認真,很細緻,這在過去簡直是匪夷所思。 有時， 為了鞏固課堂所學內容,他還留下來請教老師。 兒子用功了,好像變了個人!

培訓結束,他通過了考試。 他的文化課成績也穩中有升。 有位名人說過,興趣是最好的老師。 的確如此， 我想法激發起兒子的學習熱情， 果然奏效。