良好的學習習慣從小開始

課堂上， 我給孩子們示範講解小青蛙的折法， 孩子們專心聽著。 示範結束後， 我要求大家自己試一試， 折一折。 可佳佳一拿到紙， 就叫了起來：“老師， 我不會做。 ”接著就把紙給了旁邊的小朋友。 我走了過去， 笑著說：“不會吧， 我看你剛才聽得很仔細的， 大膽點， 試試看， 老師再幫助。 ”他動手了， 可還是沒有像其他孩子那樣肯自己獨立地去思考， 總想依賴老師來幫助……
相信， 大家看了以上案例後很有同感：在我們的日常生活中， 有的做事不專心幾分鐘熱度；有的孩子不肯獨立思考、動腦、動手， 常想依靠別人的幫助， 長時間的如此， 孩子各方面能力明顯下降， 老師和家長為此也苦惱、牽掛著。
專心、積極動腦、動手都是老師和家長所期盼的， 這些都是一個人的良好學習習慣， 它是一個人更好發展的前提條件， 只有具備了這些良好的習慣， 才能有利於激發孩子的學習積極性和主動性；才能有利於培養孩子的創新精神和創造能力， 使孩子終生受益。
作為幼稚園， 最基礎的教學， 從小培養好幼兒的良好學習習慣顯得尤為重要。 因此， 我們老師在關注孩子的差別的同時， 更要細心地觀察到孩子的各種學習習慣， 有針對性、有目的地通過多種方法， 有效地引導孩子， 慢慢地朝著良好習慣方向發展。
作為家長， 培養幼兒良好的學習習慣， 家庭教育也是一個重要的管道。 首先好的學習氛圍能起到潤物細聲的作用。 其次愛學習的父母是孩子最好的榜樣。 再次培養孩子各種興趣， 如有時間， 家長和孩子一起做手工；有的孩子愛聽故事， 睡覺前， 家長都會給他講故事等。
在對於幼兒學習習慣的培養中， 家長最重要的是要做到與幼兒平等， 尊重幼兒， 蹲下來跟孩子講話， 傾聽孩子的想法。 孩子眼睛裡看到的世界是和大人不一樣的， 我們不能只強調幼兒的學習習慣的培養， 同時， 對自己也要提高上去， 這樣才能起到以身示範的作用。