孩子不可能永遠在父母的庇蔭下生活, 等孩子長大了, 就需要參與社會生活, 就會遇到各種壓力、困難和挫折。 專家指出, 培養孩子形成遇忙不亂、遇驚不顫、寵辱不驚的心理品質, 是保持健康心態的基礎。 育兒專家指出, 良好的行為習慣能提高孩子心理承受能力。
一、盡可能地讓孩子自己決定和處理自己的事
隨著獨生子女的增多和生活水準的提高, 許多孩子生活在衣來伸手、飯來張口的環境中。 當他們真正面對學習、生活、交往中的一些困難或壓力時, 往往不知所措。 他們什麼事都依賴父母或老師,
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二、儘量少奉承孩子
許多孩子是在充滿奉承的環境中長大的。 即使孩子做了一件他該做的事, 周圍的人(包括他們的父母)也總是讚不絕口;孩子犯了錯誤, 家長不敢說個“不”字, 還怕“刺激”著孩子, 千方百計地幫孩子尋找藉口。 這使得孩子處處以自我為中心, 任性, 虛榮, 常常因一些小事而大吵大鬧。 很難想像, 這樣的孩子能經得住人生道路上的困難與挫折。 誠然, 表揚、鼓勵等都是極重要的教育措施,
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三、及時地排解孩子的心理壓力
有時孩子會面對一些他自己無法承受的心理壓力。 如成績不良, 被他人威脅、侮辱、打罵, 家庭的不幸等等。 這時就特別需要教師和家長進行積極的排解和疏導。 常用的方法是:
l、跟孩子談心, 解開他們思想上的疙瘩。
2.給孩子做出某些承諾, 消除顧慮。
3.幫助孩子分析原因, 解決問題。
4.鼓勵孩子堅強、自信, 化解心理壓力。
5.善意地關心孩子的事──不論與心理壓力的成因有無直接關係,
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6.從事一些文體方面的活動, 轉移其注意力。
四、盲目的地進行“心理操練”
心理和生理一樣, 必須通過一定的鍛煉活動來促進其健康。 為培養孩子的承受能力, 可有目的。 有計劃地開展一些“心理操練”。 比如, 可在體育活動中有意識地培養孩子的意志品質;通過組織各種興趣活動來樹立孩子的自信心;開展“生活自立能力比賽”等, 使孩子樹立正確的競爭意識;有時, 在孩子取得成績的時候可出點難題, 在他們失敗、失意的時候給予鼓勵, 教育孩子“得之不喜, 失之不憂”, 始終以平和自然的心態參與生活和競爭, 能夠經得起未來人生道路上的風風雨雨。
小編溫馨提示:良好的行為習慣能提高孩子心理承受能力。