英國早教中心的教研活動（一）

今天上午我參加了up to 3’s的計畫會議， 類似我們平時的教研活動 。 會議時間每週都一次， 持續1個小時。 主要的內容是：上周幼兒的活動情況以及本周將要如何開展有針對性的活動。 每一位keyworker介紹自己的觀察。 如：mary 介紹emily的情況：“她從halfterm之後就不再使用尿布了， 每次我提醒她就能夠自己上廁所。 她不喜歡洗手。 ”等情況。 rebacca說：“lewis很喜歡在戶外活動， 現在他已經能夠自己行走一段路了， 也喜歡騎小車， 兩隻腳蹬著地前行， 他越來越有參與活動的自信。 ”sandy說：“nathan吃飯時總是喜歡亂跑， 我們要好好地對他說吃完飯後再離開。 我們要對他有更多的耐心，

然後大家定本周的活動計畫以及children needs to do（孩子們要做的事）如：鼓勵sheren參與活動， 閱讀自己的profile book 參加mark making等活動；提醒每位key worker 引導孩子關注自己的profile book 幫助他回顧自己的成長過程， 並且更新孩子的檔案。 她們的一周計畫主要是寫下：每位老師本周負責那一部分的工作， 什麼時候換尿布， 什麼時候照顧孩子午餐， 或者是什麼時候和孩子一起做點心等。

今天大家除了像以往介紹上周孩子們的情況以外， 還特別提到了一個大家共同發現的問題：班級裡新來的一個孩子， 他總是喜歡推別人， 老師對他說：“no pushing， stop please”可是話還沒說完他又把同伴推倒， 有他在的地方總是哭聲一片。 大家決定近期要有一位老師照顧在他身邊， 幫助他與同伴建立關係， 並逐漸不再推人， 學習聽懂成人的話。 Sandy一再強調：“雖然他給大家帶來了一些麻煩， 但是我們還是要以鼓勵為主， 當他聽懂別人的勸阻時要及時表揚， 告訴他：good listening ,well done 這樣他就會學會辨別哪些是好事哪些是大家不希望發生的。 ”會議之後我就發現， 大家都在努力地幫助他。 他走到哪裡， 就有一位老師在他身邊， 當他有過分的舉動時馬上給予阻止。