英國：開放日，家園溝通的新管道

與國內相比， 英國幼稚園的開放性表現得更為明顯。 其中， 對與父母溝通非常重視。

在兒子所在的幼稚園， 凡對幼稚園感興趣的父母或者外來參觀者都受歡迎， 經同意可隨時進入幼稚園觀摩所有活動。 另外， 每個月， 在園幼兒的父母、祖父母或者保姆還被要求為幼稚園提供助教活動。 每學期開始， 老師會將父母或保姆方便參與助教的時間登記在冊， 因此， 基本上每天都有不同的父母參與幼稚園的實際教學和遊戲活動， 不同的父母可以幫助做各種各樣輔助性的日常工作。

這樣做， 部分地解決了人手問題，

一些有特長的父母還被鼓勵在助教日展示自己的特殊才能；父母也有機會瞭解孩子在園中的表現， 好與老師配合進行家庭教育， 也更便於父母與老師之間就孩子的教育問題交換意見。

第一次參加這樣的助教活動的父母， 事先還會收到學校特意準備的一封信， 信中除了告訴父母在助教日需要配合老師幹些什麼工作、提醒你穿上適合照顧孩子的衣服等常規內容外， 還有一段內容是關於孩子對於父母參與助教可能產生的心理和行為反應的描述：“孩子會很享受這個特殊的日子， 會給你展示他（她）如何做事、他會製造些什麼等等， 有些情況下， 孩子的行為還會發生一些變化。 他（她）也許變得非常粘人、也許會忽略你的存在或者變得非常消極。

如果這些情況發生， 請不要擔心， 你會注意到孩子和我們相處的時間稍長， 這些情況都會有所變化的。 孩子之所以出現一些反常行為， 僅僅是由於他們還不知道應該如何處理自己所不熟悉的環境的原因。 不論孩子表現出什麼樣的態度， 他（她）都會對你的到來心存感激的， 他（她）會好幾天和其他人談起這件事情。 ”

這樣的文字不僅讓那些沒有助教經驗的父母事先可以有一定的心理準備， 而且， 從字裡行間很容易感受到幼稚園所持的兒童視角， 正是這種對兒童視角的精細把握體現了幼稚園對於兒童應有的重視。 英國的幼稚園的做法讓我看到讓父母輪流參與幼稚園的活動其實是可行的。