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倫敦大學國王學院、牛津大學和帝國理工學院的研究人員聯合進行了一項新研究， 在研究中發現， 父親在孩子出生後的幾個月與其相處互動， 將對孩子的認知發展產生重大影響。
據報導， 該研究發表在《嬰兒心理健康雜誌>》（Infant Mental Health Journal）上， 報告稱， 出生後幾個月內常與父親玩耍互動的嬰兒， 其2歲時的認知能力要比那些同齡從不與父親互動的孩子要高。
對此， 帝國學院醫學系教授瑞切達尼（Paul Ramchandani）指出， 該研究顯示， 依據嬰兒出生後三個月的父嬰關係， 就可預測孩子兩年後的認知發展情況， 這是非常有意義的發現，
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研究人員分析了128位元父親的資料， 包括收入和年齡等因素， 記錄了孩子出生三個月內父母不使用玩具與孩子互動的視頻， 然後又對比分析了孩子們2歲時的閱讀能力。
研究發現， 嬰兒早期和父親的接觸量， 與幼兒在認知測試中的得分呈正比關係。 無論嬰兒性別是男還是女， 父親在嬰兒早期更積極的互動都可能引導嬰兒表現出更好的認知發展， 認知測試得分更高。
國王學院精神病學研究所的心理學和神經科學研究員賽弗納（Vaheshta Sethna）博士指出， 他們的研究結果進一步強調了父親與嬰兒早期互動的重要性， 並應考慮採取一些干預性措施， 鼓勵父親們更積極地增加與嬰兒早期的互動 行為，
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（英研究顯示父親與嬰兒互動有助孩子認知發展）
