荷蘭孩子從小愛科學

荷蘭的不少父母十分注重從小培養孩子們的科研能力和探索精神。 孩子一般讀到二、三年級， 就會在教師和父母的指點下參觀市、區各級圖書館， 熟悉裡面的佈局和運作規律。 在圖書館， 重點學習查找文字， 音像資料， 隨後分階段根據獲取的材料確定自己演講的主題。 內容從“我的名狗”到“經濟發展”， 無所不有。

製作各類標本是荷蘭孩子求新求異的重要學習內容。 父母們為了孩子的求知， 不惜慷慨解囊。 海邊、叢林、山地都是孩子們的好去處。 面對收集來的貝殼、石頭、樹葉等， 孩子分門別類地整理， 爾後固定，

最後標出幾國文字， 除荷蘭文外， 還有英文、拉丁文和其他文字等。 為了使孩子從小具備嚴謹的科學態度， 同時對標體作出規範、合理的鑒定， 父母們又支持孩子不厭其煩地跑圖書館、走書店， 對文章中的資料、資料與手中的物品（包括說明、圖片）進行對比。 詳實地把採集的標本予以科學的鑒定， 包括時間、地點， 種類都一一注明。 　

荷蘭的教育思想與模式， 受到父母的歡迎， 小學生們撰寫論文， 替代畢業（升學）考試的形式， 使很多人看到了自己孩子日後廣闊的發展空間和科學潛力。