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荷蘭孩子從小愛科學

荷蘭的不少父母十分注重從小培養孩子們的科研能力和探索精神。 孩子一般讀到二、三年級, 就會在教師和父母的指點下參觀市、區各級圖書館, 熟悉裡面的佈局和運作規律。 在圖書館, 重點學習查找文字, 音像資料, 隨後分階段根據獲取的材料確定自己演講的主題。 內容從“我的名狗”到“經濟發展”, 無所不有。

製作各類標本是荷蘭孩子求新求異的重要學習內容。 父母們為了孩子的求知, 不惜慷慨解囊。 海邊、叢林、山地都是孩子們的好去處。 面對收集來的貝殼、石頭、樹葉等, 孩子分門別類地整理, 爾後固定,

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最後標出幾國文字, 除荷蘭文外, 還有英文、拉丁文和其他文字等。 為了使孩子從小具備嚴謹的科學態度, 同時對標體作出規範、合理的鑒定, 父母們又支持孩子不厭其煩地跑圖書館、走書店, 對文章中的資料、資料與手中的物品(包括說明、圖片)進行對比。 詳實地把採集的標本予以科學的鑒定, 包括時間、地點, 種類都一一注明。  

荷蘭的教育思想與模式, 受到父母的歡迎, 小學生們撰寫論文, 替代畢業(升學)考試的形式, 使很多人看到了自己孩子日後廣闊的發展空間和科學潛力。  

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